【摘 要】
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【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出从小学低年段开始，利用复述的方式，锻炼学生的语言表达能力。由于低年段学生受年龄与心理特征的限制，复述课文有较大的难度。为此，本文提出：契合低年段学生特点设置复述活动、落实训练时间和方法引领、采用激励性评价方式的探究思路，做到兴趣和方法并行，促使学生积极参与复述活动，培养他们对复述的兴趣。 【关键词】低年段 目标定位 复述兴趣 在传统教
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【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出从小学低年段开始，利用复述的方式，锻炼学生的语言表达能力。由于低年段学生受年龄与心理特征的限制，复述课文有较大的难度。为此，本文提出：契合低年段学生特点设置复述活动、落实训练时间和方法引领、采用激励性评价方式的探究思路，做到兴趣和方法并行，促使学生积极参与复述活动，培养他们对复述的兴趣。
【关键词】低年段
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Part. 1 一切源于我和朋友们决定参加文学社的入社考试。 我是因为垂涎社长在招人时许诺的“文学社暑假聚餐活动”，而我的两个朋友林和易枫，则分别是为了追求文艺美少女和消磨课余时间才想加入文学社的。 毕竟是校官方文学社，不是什么人都可以随随便便进入的，得经过笔试、面试层层选拔。 不得不说我们仨着实色艺俱佳，笔试顺利pass，面试当晚更是口吐莲花、面不改色，于是得以从一众文青中杀出一条血路。
世界天天变化,三月里变得最快。南方的同学眼见着花开了,树绿了,说不定还会遇到“倒春寒”;北方的同学看到冰化了,依然寒冷的空气里依稀能嗅到春天的味道。也就没几天的工夫,周围就改变了模样。 一个朋友脱下冬装的那天,在QQ签名上写道:“今日蜕皮。”“蜕皮”不仅意味着形象的改变,更意味着又长大了一些。这么说起来,我们不正是天天都在“蜕皮”吗? 世界因谁而改变 今年1月,美国新总统奥巴马宣誓就职。就在
每年的春季太阳落山不久,室女座就出现在东方的地平线上。在全天88 个星座中,它是仅次于长蛇座的第二大星座。顺着大熊座北斗勺把的弧线,可以看见一颗亮星,这就是室女座α星,我国古代称为角宿一。这颗蓝白色的星是全天最亮的21颗恒星之一,代表着女神手执的麦穗。 这个星座西文名为Virgo,天文学上一直将其翻译为“室女座”。而在日文中,写作“乙女座”(乙女,在日文中的意思是少女,与汉语“室女”同义)。动漫
入戏太深 寒假去补习，和口语加强班的同学一起吃饭。有个小女生大概是在那个班里泡太久、太入戏了吧，当她在拐角处不小心撞到一个禁止停车的牌子时,只见她超紧张地把牌子扶正，字正腔圆地说了一句：“ I’m so sorry！” 酷 新学期的某一天。老师宣布：“上我的课，你们可以很轻松，要吃早餐可以，但要吃得有营养，基本上除了牛排，我不想看到有人在吃别的食物；要睡觉也可以，但是一定要盖棉被……”
每年过生日面对着千篇一律的裱花蛋糕，是不是感觉很无趣？要是能随心所欲地把蛋糕做成自己喜欢的样子，生日聚会也会变得格外欢乐吧。翻糖蛋糕能满足你这个小小的心愿。它们千变万化的造型绝对让你大吃一惊。
【摘要】节奏源自生活，生活中充满了节奏。人们行走、说话、唱歌、跳舞，火车长鸣，百鸟欢唱，狂风吼叫，雷雨交加，总之，在地球上、宇宙间无处不存在音响，有音响就有节奏。在音乐教学中，节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的“骨骼”，没有节奏，旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的重要前提。但是。单纯的节奏训练比较枯燥，本文总结了先从感受节奏，再到体会节奏，最终表现节奏的有趣之法，以此来训练小学中、低年段学生的
不及格是这样改出来的 老师，好像有一道题你给我判错了哦。
我是一名初二学生，在文艺方面颇有天分，一直担任班里的文娱委员。因为粉笔字写得漂亮，我还担负起班里出黑板报的工作。我喜欢为班级做力所能及的事，尽管这会花费我很多时间和精力。 可是从初一到现在，老师对我的付出似乎视而不见——我的辛劳成为别人的功劳，搭顺风车的同学成了老师眼中的劳模标兵，而一直默默努力的我却成了最不起眼的那一粒沙。 举个例子吧。我们班的那出小话剧在学校文艺汇演中大获成功。为这次演出，
追星也许会让人变得疯狂。面对自己崇拜的偶像,你是理性派还是疯狂派?来测一下吧! 在一个炎热的下午,你走了很长一段路,非常口渴,好不容易看到一个冷饮摊,但这个小摊上只提供三种饮料,你会选哪一种? A.纯净水 B.橙汁 C.巧克力奶昔 选A的人: 理性的你是别人眼中最不可能有偶像的人,但其实在你的内心深处有不为人知的小秘密,你也有自己支持的偶像。不过,你只会在心里默默地支持他,并且
【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，设计必要的数学活动，让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程，感悟知识的形成和应用。可见，数学实验已经被认为是帮助学生积累“基本思想和基本活动经验”的有效途径。要让学生经历数学学习的全过程，启发学生在“做”中体验数学，在“思”中感悟数学，领会数学基本思想，积累数学活动经验，提升学科素养。 【关键词】数学实验 活动经验 思维