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大家都知道，数学学习的一个重要环节就是通过数学作业的完成来巩固与提高数学能力，而学生普遍反映的则是数学作业太多，占用了自主学习的时间，甚至有较多同学为了完成老师的任务去抄袭作业，根本达不到应有的作用。为促进学生主体性发展，更好地通过作业系统促进学生自学能力和实践能力的发展，也为了改进教师的教学方法。现对我校数学作业的现状进行分析、反思，通过对高中数学作业的特点和分类的探究，提出个人的一些见解，供同仁们参考。