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摘 要：安全责任重于泰山，离开安全，一切教育都成为空白。幼儿安全教育是幼儿教育工作的基础，更是幼儿健康成长的基础。近年来频频出现的幼儿安全问题，受到全社会的关注。幼儿教师应当通过多种有效的途径切实做好安全教育工作，时刻把保护幼儿安全放在工作首位，提高幼儿自我保护意识与能力，为幼儿营造良好的教育环境，让幼儿健康快乐地成长。
关键词：幼教；工作者；幼儿；安全教育
1幼儿园安全教育
安全教育是幼儿园教育工作的基础环节，是重中之重。幼儿园应针对幼儿身心特点及发展阶段，制定适合不同年龄段幼儿安全教育的机制，针对日常生活中可能遇到的安全问题对幼儿进行循序渐进的安全教育，帮助他们树立自我保护意识，养成良好行为习惯，提高自我保护能力。
2幼儿园安全教育的现状
2.1部分幼儿园不重视安全教育
一般的幼儿都是活泼好动，往往会对周围的事物具有好奇、探索的特点，幼儿安全知识经验甚少，自我保护能力差，而大部分幼儿园忽视安全教育的重要性，导致幼儿容易发生意外伤害，影响身心的正常发育。
2.2缺乏健全的安全管理制度
在部分幼儿园管理者中，没有建立安全教育制度，管理者在部署幼儿园教学工作时，甚少把安全工作放在重要位置。幼儿园对幼儿开展安全教育工作，旨在保障幼儿身心能健康发展。但是就目前的情况看来，大多数的幼儿园教师在开展安全教育时，没有明确或定位教育目标，而幼儿园管理工作中更是把开展安全教育的内容、程度和规范体系化、常规化。
3对幼儿教育过程中应把握的原则
3.1科学准确
安全教育首先要科学准确地反映客观事实，引导幼儿认识安全隐患，既不忽视相关内容，又不盲目灌输。
3.2淺显有趣
教育要符合幼儿生理、心理发展特点并且能激发幼儿的学习兴趣。教师要组织形象生动、幼儿能多感官亲身体验的教育活动，让幼儿在喜欢中习得有关灾难的知识和紧急避险方法，切忌生硬灌输。同时注重实践与理论的结合。
3.3注重差异
一是确定不同的安全教育内容，选择不同的教育方法。二是要注意性别差异。幼儿对日常生活中安全隐患的认知兴趣和水平有性别差异，男孩对灾难的认知水平普遍高于女孩。三是要注意年龄差异。针对不同年龄段的幼儿，安全教育的侧重点应有所不同，小、中班幼儿以技巧训练为主，大班幼儿则可以将理论教育与技巧训练结合起来进行。
4强化幼儿安全教育的策略
4.1日常教学过程中渗透安全教育
安全问题要天天讲，要让安全意识牢牢扎根于幼儿脑海，引导幼儿形成良好的安全防范意识。教师每天点评幼儿的时候，要将安全问题作为一项重要内容。在日常教学过程中要注重渗透安全教育，要告诉幼儿应当注意哪些方面的安全问题，特别是要结合一些薄弱环节，根据存在的问题对幼儿进行有针对性的教育引导。有的家长因为接送孩子比较着急，存在超速或闯红灯现象，教师可以讲述遵守交通规则的重要性，要求孩子劝说父母主动遵守交通规则；有些家长反映孩子在家乱摸乱碰带电设备，教师在教育过程中要对幼儿提出明确要求，让幼儿懂得必须在家长指导下才可以触碰家用电器，平时对不熟悉的设备坚决不要触碰。要通过安全教育，让幼儿始终绷紧一根弦，增强安全防范意识。
4.2加强心理安全教育
安全需要发生于幼儿早期，分为生理安全和心理安全两类。心理安全需要出现于幼儿早期，对幼儿身心健康成长有着非常重要的作用。弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人成年期的心理问题都可以追溯到童年早期所遭受的挫折或心理创伤。幼儿心理安全需要的满足，一方面离不开幼儿园、家庭和社区对幼儿心理安全环境的创设，如教师科学的管理方式及耐心的态度、家庭的和谐与良好的教养方式等；另一个方面，则需要加强针对幼儿的心理安全教育。
幼儿心理安全教育是幼儿心理健康教育的一个重要环节。如果说心理健康教育重在发展，其目标为培养幼儿良好心理素质，提升幼儿社会交往能力，培养幼儿健康行为习惯，以增进其心理健康水平，使其能更好地适应社会生活，那么心理安全教育则重在预防，其目标应包括预防幼儿可能出现的心理危机，增强幼儿应对心理创伤及挫折的能力，预防及改善幼儿心理及行为问题，使其人格及行为健全发展。幼儿心理安全教育的主要内容应包括入园焦虑的应对方法、初步的挫折应对及情绪调节方法、性别角色认同、幼儿生命教育以及针对特殊幼儿的个体心理辅导等。
4.3开展趣味活动进行安全教育
教师对幼儿进行安全教育需要采用灵活的方式，特别是要采用他们喜闻乐见的游戏形式。教师还可以下载一些介绍安全知识的动画短片在课堂上播放，让孩子边观看边讨论，并与平时的生活习惯进行对照，及时纠正一些不安全的行为，这可以取得较好的教育效果。
4.4家校互动强化幼儿安全意识
对幼儿进行安全教育不仅是幼儿教师的职责，也是广大家长义不容辞的责任。教师要注重加强家校互动，平时和家长多沟通，多交流。如教育幼儿不要跟不认识的人走，不要接受不认识的人的食品，遇到异常情况要往人多的地方跑，要熟悉110等报警电话。教师也要让家长和孩子讲述这样的内容，并且让家长和孩子约定每天由谁接送，同时让孩子熟练记住爸爸妈妈的电话等。教师和家长密切配合，才能增强孩子的安全意识，使孩子对安全问题始终保持高度的警惕。家校互动不仅要增强孩子的安全防范意识，还要给孩子传授一些安全知识与技能。教师在课堂上讲的安全知识可以通过校讯通同步发给家长，家长在家中通过提问等方式帮助孩子巩固所学知识。
5结语
在幼儿园中，保护幼儿安全是首要工作，是其他工作的基础。因此，作为幼儿园的管理层或教师，必须积极重视安全教育工作，完善幼儿安全管理措施和设备设施，通过生动形象的教育方式，有效地进行安全教育工作，以增强幼儿自我保护能力和安全意识，实现幼儿安全教育的目标。
参考文献
[1]王红美.关注幼儿的安全教育[J].课程教育研究，2015（15）.
关键词：幼教；工作者；幼儿；安全教育
1幼儿园安全教育
安全教育是幼儿园教育工作的基础环节，是重中之重。幼儿园应针对幼儿身心特点及发展阶段，制定适合不同年龄段幼儿安全教育的机制，针对日常生活中可能遇到的安全问题对幼儿进行循序渐进的安全教育，帮助他们树立自我保护意识，养成良好行为习惯，提高自我保护能力。
2幼儿园安全教育的现状
2.1部分幼儿园不重视安全教育
一般的幼儿都是活泼好动，往往会对周围的事物具有好奇、探索的特点，幼儿安全知识经验甚少，自我保护能力差，而大部分幼儿园忽视安全教育的重要性，导致幼儿容易发生意外伤害，影响身心的正常发育。
2.2缺乏健全的安全管理制度
在部分幼儿园管理者中，没有建立安全教育制度，管理者在部署幼儿园教学工作时，甚少把安全工作放在重要位置。幼儿园对幼儿开展安全教育工作，旨在保障幼儿身心能健康发展。但是就目前的情况看来，大多数的幼儿园教师在开展安全教育时，没有明确或定位教育目标，而幼儿园管理工作中更是把开展安全教育的内容、程度和规范体系化、常规化。
3对幼儿教育过程中应把握的原则
3.1科学准确
安全教育首先要科学准确地反映客观事实，引导幼儿认识安全隐患，既不忽视相关内容，又不盲目灌输。
3.2淺显有趣
教育要符合幼儿生理、心理发展特点并且能激发幼儿的学习兴趣。教师要组织形象生动、幼儿能多感官亲身体验的教育活动，让幼儿在喜欢中习得有关灾难的知识和紧急避险方法，切忌生硬灌输。同时注重实践与理论的结合。
3.3注重差异
一是确定不同的安全教育内容，选择不同的教育方法。二是要注意性别差异。幼儿对日常生活中安全隐患的认知兴趣和水平有性别差异，男孩对灾难的认知水平普遍高于女孩。三是要注意年龄差异。针对不同年龄段的幼儿，安全教育的侧重点应有所不同，小、中班幼儿以技巧训练为主，大班幼儿则可以将理论教育与技巧训练结合起来进行。
4强化幼儿安全教育的策略
4.1日常教学过程中渗透安全教育
安全问题要天天讲，要让安全意识牢牢扎根于幼儿脑海，引导幼儿形成良好的安全防范意识。教师每天点评幼儿的时候，要将安全问题作为一项重要内容。在日常教学过程中要注重渗透安全教育，要告诉幼儿应当注意哪些方面的安全问题，特别是要结合一些薄弱环节，根据存在的问题对幼儿进行有针对性的教育引导。有的家长因为接送孩子比较着急，存在超速或闯红灯现象，教师可以讲述遵守交通规则的重要性，要求孩子劝说父母主动遵守交通规则；有些家长反映孩子在家乱摸乱碰带电设备，教师在教育过程中要对幼儿提出明确要求，让幼儿懂得必须在家长指导下才可以触碰家用电器，平时对不熟悉的设备坚决不要触碰。要通过安全教育，让幼儿始终绷紧一根弦，增强安全防范意识。
4.2加强心理安全教育
安全需要发生于幼儿早期，分为生理安全和心理安全两类。心理安全需要出现于幼儿早期，对幼儿身心健康成长有着非常重要的作用。弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人成年期的心理问题都可以追溯到童年早期所遭受的挫折或心理创伤。幼儿心理安全需要的满足，一方面离不开幼儿园、家庭和社区对幼儿心理安全环境的创设，如教师科学的管理方式及耐心的态度、家庭的和谐与良好的教养方式等；另一个方面，则需要加强针对幼儿的心理安全教育。
幼儿心理安全教育是幼儿心理健康教育的一个重要环节。如果说心理健康教育重在发展，其目标为培养幼儿良好心理素质，提升幼儿社会交往能力，培养幼儿健康行为习惯，以增进其心理健康水平，使其能更好地适应社会生活，那么心理安全教育则重在预防，其目标应包括预防幼儿可能出现的心理危机，增强幼儿应对心理创伤及挫折的能力，预防及改善幼儿心理及行为问题，使其人格及行为健全发展。幼儿心理安全教育的主要内容应包括入园焦虑的应对方法、初步的挫折应对及情绪调节方法、性别角色认同、幼儿生命教育以及针对特殊幼儿的个体心理辅导等。
4.3开展趣味活动进行安全教育
教师对幼儿进行安全教育需要采用灵活的方式，特别是要采用他们喜闻乐见的游戏形式。教师还可以下载一些介绍安全知识的动画短片在课堂上播放，让孩子边观看边讨论，并与平时的生活习惯进行对照，及时纠正一些不安全的行为，这可以取得较好的教育效果。
4.4家校互动强化幼儿安全意识
对幼儿进行安全教育不仅是幼儿教师的职责，也是广大家长义不容辞的责任。教师要注重加强家校互动，平时和家长多沟通，多交流。如教育幼儿不要跟不认识的人走，不要接受不认识的人的食品，遇到异常情况要往人多的地方跑，要熟悉110等报警电话。教师也要让家长和孩子讲述这样的内容，并且让家长和孩子约定每天由谁接送，同时让孩子熟练记住爸爸妈妈的电话等。教师和家长密切配合，才能增强孩子的安全意识，使孩子对安全问题始终保持高度的警惕。家校互动不仅要增强孩子的安全防范意识，还要给孩子传授一些安全知识与技能。教师在课堂上讲的安全知识可以通过校讯通同步发给家长，家长在家中通过提问等方式帮助孩子巩固所学知识。
5结语
在幼儿园中，保护幼儿安全是首要工作，是其他工作的基础。因此，作为幼儿园的管理层或教师，必须积极重视安全教育工作，完善幼儿安全管理措施和设备设施，通过生动形象的教育方式，有效地进行安全教育工作，以增强幼儿自我保护能力和安全意识，实现幼儿安全教育的目标。
参考文献
[1]王红美.关注幼儿的安全教育[J].课程教育研究，2015（15）.