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物理化学又名理论化学，内容涉及许多抽象难懂的概念、理论和公式，因此无论对于教还是学，难度都很大。为提高教学效果，本文结合自身教学实践，讨论类比联想思维在物理化学教学中的应用。类比联想思维是根据事物之间的联系，进行由此及彼、由近及远、由表及里的一种思考问题的方法。类比联想思维优点众多，但也有局限性，本文还提出如何克服其局限性。