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在实际教学中，不少教师的提问不注重艺术性，过于简单。诸如“是不是”、“好不好”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，有损学生思维的积极性；有的教师提问超出学生知识范围，问题过难，抑制了学生的思维热情和信心；有的教师不善于了解学生的思维过程而未能适当引导，学生思维水平难以提高。
浅谈新课改形势下课堂提问的艺术
【摘 要】
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在实际教学中，不少教师的提问不注重艺术性，过于简单。诸如“是不是”、“好不好”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，有损学生思维的积极性；有的教师提问超出学生
【机 构】
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河南师范大学附属中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年1期
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