关于高考现代文的阅读

来源 :考试·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengpose
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】 “从整体上把握文章的内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情”,然后对阅读材料进行理解、分析、判断和鉴赏。这是新课标对高中生现代文阅读能力的基本要求,同时也是高考现代文阅读考生应掌握的一个重难点,其重要性不言而喻;再者,题型活、变化大、赋分高,又是它的特点。因此,重视对高考现代文的阅读是完全必要的。
  【关键词】 现代文阅读 融会贯通 提取信息 把握要领
  【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0001-01
  1 高考现代文阅读考查的内容
  《高考考试说明》现代文阅读考查内容
  现代文阅读包括一般论述类文章阅读和文学类文本阅读。
  阅读一般论述类文章
  1.理解:①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含义。
  2.分析综合:①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构,把握文章思路。③归纳内容要点,概括中心意思。④分析概括作者在文中的观点态度。
  阅读文学类文本
  1.分析综合:①分析作品结构,概括作品主题。②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
  2、鉴赏评价:①体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表现艺术。②欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
  3、探究:①从不同的角度和层面发掘作品藴涵的民族心理和人文精神。②探讨作者的创作背景和创作意图。③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
  2 高考现代文阅读试题的特点
  高考现代文阅读试题是适应高考特定需要,以考查精读(信息阅读)能力立意的试题。
  高考现代文阅读试题是自八十年代中期试题改革以来思路最清晰、成效最显著的领域。
  高考现代文阅读试题是在语文学科领域跨世纪的突破,对教学和科研有积极引导意义。
  高考现代文阅读试题具有以下特点:
  1.试题稳定性,2.内容陌生性,3.文本规范性,4.设题整体性,5.答案唯一性, 6.思路确切性。
  3 现代文阅读考查的角度
  1.考查学生分析文章、把握文章思路的能力。
  文章的思路是作者的思想走过的一条路,这条路不是一条直线,而是一个圆,这个圆的圆心就是文章中心,文章的每一段、每句话归根结底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
  2.考查学生对作者观点态度和思想感情的分析概括能力。
  作者的观点态度,一般来说是比较客观的,或赞成,或反对;或喜爱,或厌恶,都能从字里行间中体现出来。散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想情感展开。因而要将文中的信息进行辨别、比较、筛选,抓住重要信息,前后联系,根据题干要求,仔细推敲、揣摩、联想,不凭空推断,主观猜想,也是正确作答的关键。做题时先要找准答题范围,然后画出表明观点的句子,最后归纳概括。概括时要注意以下几点:一是要尽量从原文中找答案,二是要尽量把形象的表达变为抽象的概括,三是答案要准确、简洁、全面。
  3.考查筛选并整合文中信息的能力。
  对文中信息的筛选,主要是要能够抓住文中的关键词语和句子,把复杂信息分解成几个方面来进行提炼,联系时代背景,联系上下文,抓准明示信息,捕捉隐含信息。此类题一般地都会给出筛选区间,做题时应先找出关键语句,然后分析语句与题干要求的关系,最后再进行整合,概括出答案。
  4 做题技巧
  古人说得好:“读书百遍,其义自见。”首先要通读、读懂、读透、从读中悟其义、明其理。通过阅读,摸清作者的思路,把握文章结构,理清文章的层次。要多读几遍,只读一遍就急于做下面的题目,有些甚至是囫囵吞枣读完后凭着印象去做题,这是做阅读题的大忌。
  其次,要注意筛选并提取文中重要的信息来理解文章。其中主要包括以下几个方面:
  1、注意文章的标题、副标题。绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用,如契诃夫的《变色龙》,标题实际上暗示了警官奥楚蔑洛夫是个见风使舵、欺下媚上的走狗。
  2、注意注释。它或提示写作背景,或揭示主要内容,或表明人物关系,或指明出处、注音释义,作用不一而足。但有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。有时文章下面的注释也很重要,细心的同学会注意到这一点的。
  3、关注文中的显性指代语。在文章中为了简洁往往用指代语。许多语境特征,比如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等。反映这些语境特征的语言成分就叫指代语。
  5 启示
  1、题干能显示命题意图。 现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。其中,前两者是显现的;而后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,只有与命题意图吻合的答案才是正确的,因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中,所以,通过显现条件去揭示隐性因素,就成了揣摩命题意图的必然途径。
  2、题干能显示答题方向。把握方向,遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然,题干中的答题方向同样是非显性的,也同样需要我们对题干作出一点分析和挖掘。
  3、题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子,这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。
  4、题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有所反映。
其他文献
【摘要】 高中数学课堂教学具有完整的体系结构,因此优化模式实则就是从整体视角下来构建数学教学模式。即将过去单纯关注的课堂教学阶段,前向和后向延伸至课前预习和课后提高领域;同时,教师须建立起前向和后向控制。  【关键词】 高中数学 优化 教学模式  【中图分类号】 G642【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0110-01  目前,对于高中数学课堂教学模
期刊
【摘要】 随着新课程改革的不断深入,小学英语课堂教学出现了诸多的变化,英语课程改革在探索中不断前行,英语课程的新理念也在实践中不断走向深入,然而“乱花渐欲迷人眼,斑斓未必皆春色”,透过斑斓进行“冷”思考,我们今天的小学英语课堂教学,很多情况下我们传授的仅仅是语言的知识,语言背后的文化现象恰恰被我们忽略了,很多的学生在现实的英语交际中,言不由衷或是词不达意,正可谓是有“知识”而没有“文化”。  【
期刊
【摘要】 作为课程的载体,小学数学教材具有很强的“普适性”,但整齐划一的内容无法满足教学情境的多样化和个性化需求。研究表明,教师在教学实施过程中,有必要根据教师的课程理论和学生实际情况,对教材内容、结构、顺序、教学方法等方面进行适当的增减和有机的整合,加深、拓展教材的内涵和外延,使之更好的满足学生的学习要求,提高课堂教学的有效性,促进学生的全面发展。  【关键词】 数学教材 二次开发 有效课
期刊
【摘要】 随着新课程改革的不断发展,小学语文教学也迎来更多的挑战和机遇。情感教育作为小学语文教学中的重要部分,在孩子们的学习与成长中发挥着重要作用。本文就小学语文教学中如何开展情感教育展开探讨,旨在寻求小学语文教学情感教育的最佳方式。  【关键词】 小学语文 情感教育 教学思考  【中图分类号】 G424【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0116-01
期刊
【摘要】 《高等教育哲学》对一个多世纪以来西方高等教育的主要学派及其重要著作进行了评述;对第二次世界大战以来的西方高等教育,特别是美国高等教育中的许多问题作了分析。  【关键词】 高等教育哲学 知识价值  【中图分类号】 G642【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0164-01  近日通读了一遍约翰·布鲁贝克的《高等教育哲学》。禁不住有想表达点“思想”的
期刊
【摘要】 体育课与其他文化课不同,有更广泛的活动空间和特别的教学方法。在重视升学率的今天,体育课日益“边缘化”,这其中有现实影响,也存在教育方式的滞后的影响。枯燥乏味的说教方式已经成为过去式。本文在探索诸多方法后,介绍三种有效的方法,让学生在现代体育教学中体会到体育课的快乐,感受到体育教学带来的幸福。  【关键词】 小学体育教学 方法  【中图分类号】 G40【文献标识码】 A【文章编号】 1
期刊
【摘要】 随着计算机网络的普及,信息技术与人息息相关,信息化教学更是成为教育领域的一种发展趋势,信息化教学对我国意义深远。本文简要介绍信息化教学及其特点和意义,并从职业教育角度出发,介绍职业教育中的信息化教学的引入与应用。  【关键词】 信息化 教学 网络  【中图分类号】 G434【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0179-01  21世纪,世界进
期刊
【摘要】 本文以日语接续助词的终助词化为考察对象,选取“けど”的终助词用法为代表,分析了“けど”结句的从句很多情况下是话已经说完的“言尽表达”。并分析了其在教学中的遗漏及在会话中的功能。对日语会话方式的学习以及日语教学有一定的启示。  【关键词】 终助词 “けど” 言尽表达  【中图分类号】 G623.3【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0165-01
期刊
【摘要】 以计算机为核心的信息技术确实具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性,这些特征的集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性,从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最优质的教学环境,而这样的环境正是创建新型教学活动进程的结构必不可少的。本文就此浅谈一些自己的认知。  【关键词】 多媒体 现代教学 认知  【中图分类号】 G434【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(201
期刊
【摘要】 本文阐述了当今最为流行的面向对象的可视化编程工具 c#, JAVA与计算及绘图功能强大的MATLAB之间的接口技术,从而进行相互融合,更好地体现各自的优越性。  【关键词】 c#,JAVA 混合编程  【中图分类号】G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0185-01  引言  MATLAB具有强大的矩阵运算、数值分析、信号处理、系统识
期刊