【摘 要】
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基于对科普知识的广义理解,将科普知识分为核心层、中间层与外围层三个层面.核心层是在“学院科学”理念下的简化的科学知识,遵守默顿的CUDOS规范；中间层是与生产生活相结合的
【机 构】
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清华大学科技与社会研究中心,清华大学深圳研究生院社会科学与管理学部
【基金项目】
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清华大学自主科研课题;中国科协研究生科普研究能力提升类项目
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基于对科普知识的广义理解,将科普知识分为核心层、中间层与外围层三个层面.核心层是在“学院科学”理念下的简化的科学知识,遵守默顿的CUDOS规范；中间层是与生产生活相结合的后学院科学知识,遵守齐曼的PLACE规范；外围层是与社会文化相结合的生活科学知识,遵守BASIC规范,且各层次从目的、理念、内容、模式、物化表现等方面都各具特点.这三个层面的科普知识从核心到外围没有绝对界限,但从“纯净”的基础科学知识到社会、文化因素渗透的趋势越来越强.科普知识的细分与深层剖析为更好地开展科普工作提供理论参考.
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