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“现在进入抢答环节”……“请15号选手回答”……“倏忽”“回答正确，加5分”……全场掌声雷动，台下观众不时阵阵欢呼。经过一个多小时的角逐，南通市通州区育才中学“汉字听写大赛”在学校礼堂落下帷幕。一直在电视上观看“中国汉字听写大会”的同学们，终于现场领略了一番汉字的魅力。拔得头筹者兴高采烈，遗憾落后者慨叹连连。从“仓颉造字”伊始，小小的方块字作为中华文明传承的载体，至今已有5000多年历史。然而电子产品风靡的时代，“提笔忘字”渐渐成为很多人的通病。汉字的书写不容忽视，教育还是要从娃娃抓起哦！下面，就让我们和育才中学的同学们一起走进汉字的世界，行走于汉字之美上吧！
风，吹乱了我们的发丝，吹走了阳光的温暖，但却无法吹凉我们的兴奋。风中，我们静静地等待着，迈着欢快的步伐走进了比赛大厅。今天，是我校汉字听写大赛决赛的日子，台上坐的是十六个班选出来的精英选手，他们即将面临的是一场激烈的比拼。
在第一轮的答题环节，并没有太多难题，几乎每个选手都能轻松对答。第二轮的抢答题，真是令人激动不已，选手们进入高度紧张状态，都聚精会神地听出题老师说出的每一个字，连台下的老师和同学们都屏住呼吸随之紧张。我脑海中的弦绷得紧紧的，目不转睛地盯着台上的本班选手，心里默默为他们加油。当精彩的比赛落下帷幕时，我不禁感慨万千。或许，它并没有中国汉字听写大会那般盛大，那般惊心动魄，但它也让我们领略了汉字的独特魅力，为我们展现了中华民族千年来博大精深的文化。
南通市通州区育才中学七（2）班 曹雨童 （指导老师：邵 钦）
渐渐地，比赛进入高潮，我慢慢融入了汉字的世界，用心去触摸一个个奇妙的汉字，惊叹于汉字的多变与美妙，也油然而生出一种对文化的崇敬。一道道题一次次出乎我们的意料，有些只是看见过，有些却闻所未闻，只能赞叹地看着台上的选手写出正确答案，私底下默默记住他们的模样。其中十五班的选手，令全校师生称赞，她们配合默契，一个飞速抢答，另一个总能镇定自若地写出答案。台下数百人的情绪，都被台上的一举一动牵动着，答对时的欢笑、喝彩，答错时的叹息、懊悔，都在大厅里交织于一起，时间仿佛也已凝固，只剩下赛场上灯光聚焦的舞台，和那一个个美妙灵动的汉字。汉字，是中华民族文化的传承，汉字之美，美在如江南女子的婀娜；美在如草原人民的粗犷；美在清新秀丽；美在苍劲有力！
南通市通州区育才中学七（2）班 王 杰 （指导老师：邵 钦）
为了让我们了解到中国文化——汉字的博大精深，学校组织了这次汉字听写大赛。我们怀着好奇﹑敬畏的心情走进会场，各班选手在舞台上整装待发，这一“历史性”的大赛一触即发。比赛在主持人宣布“现在开始”中拉开帷幕。大赛分两个阶段：必答和抢答，按顺序依次进行。还没准备好，就有一个声音出现了，“kan cha”“kan cha”，一个词语冷不丁地从一位老师嘴里蹦出，只见一号选手一头雾水，貌似正在脑存量里搜索这一词语，顿了一顿，立马回过神，在眼前的写字板上写下了自认为对的词语。哈，一下笔就错了，我怀着幸灾乐祸的心情，真希望她继续写下去，可她貌似看出了点端倪，擦掉了重新再写，逐渐，“勘察”的轮廓已经写了出来，我由衷地表示祝贺，祝贺她没有写错，一个阶段下来，感觉必答题很是简单，众多选手也都写出了正确词语。汉字，是中国文化的精华，被代代相传，价值历久弥新，这就是我们所说的国学文化经典吧。
南通市通州区育才中学七（2）班 瞿依帆 （指导老师：邵 钦）
备受瞩目的，还属抢答题环节，因为之前十六个班级的分数并没有什么差距，胜败就在抢答环节了！当老师的声音缓缓地从音箱里流出时，大家一脸茫然，你看我，我看你，仿佛谁的脸上有答案。“bi zhou zi zhen，bi，指破的，坏的，zhen，指爱惜。词语意思：把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。三﹑二﹑一，开始抢答。”“啪！”“二号桌开始答题。”听到是自己班上同学在答题，心不由地揪在了一起，“比肘自珍？”我轻声念出来，眉头皱得像一团麻花，似乎从来没有见过这个词语，但还是希望他能正确过关。“错误。”老师冷冰冰的话语如同一桶冷水浇灭了我们的希望，抬头看答案，原来是“敝帚自珍”，唉，好可惜啊！不过，这也怪不得他们，毕竟是不熟悉的成语。比赛如火如荼地进行着，让我学到了很多平日不会刻意去翻字典查找字音及字意的词，也让我明白了中国汉字的千变万化，都是祖先用智慧创造出来的宝贵财富。
南通市通州区育才中学七（2）班 陈 玲 （指导老师：邵 钦）
这次比赛，给身为选手的我，留下了深刻的印象。
听——“请七（6）班一号选手答题。”主持人甜美的声音在我耳畔回响。身为选手的我，立马抖擞起精神进入备战状态。“篝——火——”，标准的普通话灌入我的耳中，又飞进我的脑海。片刻的愣神后，我迅速动手写起来。台下发出一片唏嘘声。写错了吗？定神细瞧，啊，真写错了啊。都是紧张惹的祸。我急忙改正。“正确，加5分。”我的心再次激烈地狂跳起来，我想心脏病发作也不过如此吧。
看——抢答的选手们埋头注视荧屏，全场“啪，啪”的摁键声不绝于耳。“请七（6）班选手作答。”“曹伊楠，快点，指手画脚，你来写！”成梦艳拉了拉愣怔中的我的衣角。嘿，这个词啊，我毫不犹豫一挥而就。“错了！不是那个‘划’，快改了！是画画的画。”她一脸恳切地望着我。嗯？是吗？相信同学，还是相信自己呢？疑惑和犹豫间，我选择了相信自己。我果断按下确定键。“回答错误，扣5分。”犹如晴天霹雳，一种叫后悔的东西慢慢在心底滋长。“看吧，我就说是画画的画吧！”我似乎能从她的眼神中读出责怪，似乎能感受到台下后援团的叹息声，世界仿佛就剩下我一个人。
最终我们班赢得了二等奖。尽管成绩稍有点遗憾，但这个经历让我明白：青春的我们会面临许多挑战，关键时刻，敢于面对挑战才能让青春不留遗憾。我相信，下一次我可以彻底征服自己，勇对挑战！
南通市通州区育才中学七（6）班 曹伊楠 （指导老师：李 峰）
风，吹乱了我们的发丝，吹走了阳光的温暖，但却无法吹凉我们的兴奋。风中，我们静静地等待着，迈着欢快的步伐走进了比赛大厅。今天，是我校汉字听写大赛决赛的日子，台上坐的是十六个班选出来的精英选手，他们即将面临的是一场激烈的比拼。
在第一轮的答题环节，并没有太多难题，几乎每个选手都能轻松对答。第二轮的抢答题，真是令人激动不已，选手们进入高度紧张状态，都聚精会神地听出题老师说出的每一个字，连台下的老师和同学们都屏住呼吸随之紧张。我脑海中的弦绷得紧紧的，目不转睛地盯着台上的本班选手，心里默默为他们加油。当精彩的比赛落下帷幕时，我不禁感慨万千。或许，它并没有中国汉字听写大会那般盛大，那般惊心动魄，但它也让我们领略了汉字的独特魅力，为我们展现了中华民族千年来博大精深的文化。
南通市通州区育才中学七（2）班 曹雨童 （指导老师：邵 钦）
渐渐地，比赛进入高潮，我慢慢融入了汉字的世界，用心去触摸一个个奇妙的汉字，惊叹于汉字的多变与美妙，也油然而生出一种对文化的崇敬。一道道题一次次出乎我们的意料，有些只是看见过，有些却闻所未闻，只能赞叹地看着台上的选手写出正确答案，私底下默默记住他们的模样。其中十五班的选手，令全校师生称赞，她们配合默契，一个飞速抢答，另一个总能镇定自若地写出答案。台下数百人的情绪，都被台上的一举一动牵动着，答对时的欢笑、喝彩，答错时的叹息、懊悔，都在大厅里交织于一起，时间仿佛也已凝固，只剩下赛场上灯光聚焦的舞台，和那一个个美妙灵动的汉字。汉字，是中华民族文化的传承，汉字之美，美在如江南女子的婀娜；美在如草原人民的粗犷；美在清新秀丽；美在苍劲有力！
南通市通州区育才中学七（2）班 王 杰 （指导老师：邵 钦）
为了让我们了解到中国文化——汉字的博大精深，学校组织了这次汉字听写大赛。我们怀着好奇﹑敬畏的心情走进会场，各班选手在舞台上整装待发，这一“历史性”的大赛一触即发。比赛在主持人宣布“现在开始”中拉开帷幕。大赛分两个阶段：必答和抢答，按顺序依次进行。还没准备好，就有一个声音出现了，“kan cha”“kan cha”，一个词语冷不丁地从一位老师嘴里蹦出，只见一号选手一头雾水，貌似正在脑存量里搜索这一词语，顿了一顿，立马回过神，在眼前的写字板上写下了自认为对的词语。哈，一下笔就错了，我怀着幸灾乐祸的心情，真希望她继续写下去，可她貌似看出了点端倪，擦掉了重新再写，逐渐，“勘察”的轮廓已经写了出来，我由衷地表示祝贺，祝贺她没有写错，一个阶段下来，感觉必答题很是简单，众多选手也都写出了正确词语。汉字，是中国文化的精华，被代代相传，价值历久弥新，这就是我们所说的国学文化经典吧。
南通市通州区育才中学七（2）班 瞿依帆 （指导老师：邵 钦）
备受瞩目的，还属抢答题环节，因为之前十六个班级的分数并没有什么差距，胜败就在抢答环节了！当老师的声音缓缓地从音箱里流出时，大家一脸茫然，你看我，我看你，仿佛谁的脸上有答案。“bi zhou zi zhen，bi，指破的，坏的，zhen，指爱惜。词语意思：把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。三﹑二﹑一，开始抢答。”“啪！”“二号桌开始答题。”听到是自己班上同学在答题，心不由地揪在了一起，“比肘自珍？”我轻声念出来，眉头皱得像一团麻花，似乎从来没有见过这个词语，但还是希望他能正确过关。“错误。”老师冷冰冰的话语如同一桶冷水浇灭了我们的希望，抬头看答案，原来是“敝帚自珍”，唉，好可惜啊！不过，这也怪不得他们，毕竟是不熟悉的成语。比赛如火如荼地进行着，让我学到了很多平日不会刻意去翻字典查找字音及字意的词，也让我明白了中国汉字的千变万化，都是祖先用智慧创造出来的宝贵财富。
南通市通州区育才中学七（2）班 陈 玲 （指导老师：邵 钦）
这次比赛，给身为选手的我，留下了深刻的印象。
听——“请七（6）班一号选手答题。”主持人甜美的声音在我耳畔回响。身为选手的我，立马抖擞起精神进入备战状态。“篝——火——”，标准的普通话灌入我的耳中，又飞进我的脑海。片刻的愣神后，我迅速动手写起来。台下发出一片唏嘘声。写错了吗？定神细瞧，啊，真写错了啊。都是紧张惹的祸。我急忙改正。“正确，加5分。”我的心再次激烈地狂跳起来，我想心脏病发作也不过如此吧。
看——抢答的选手们埋头注视荧屏，全场“啪，啪”的摁键声不绝于耳。“请七（6）班选手作答。”“曹伊楠，快点，指手画脚，你来写！”成梦艳拉了拉愣怔中的我的衣角。嘿，这个词啊，我毫不犹豫一挥而就。“错了！不是那个‘划’，快改了！是画画的画。”她一脸恳切地望着我。嗯？是吗？相信同学，还是相信自己呢？疑惑和犹豫间，我选择了相信自己。我果断按下确定键。“回答错误，扣5分。”犹如晴天霹雳，一种叫后悔的东西慢慢在心底滋长。“看吧，我就说是画画的画吧！”我似乎能从她的眼神中读出责怪，似乎能感受到台下后援团的叹息声，世界仿佛就剩下我一个人。
最终我们班赢得了二等奖。尽管成绩稍有点遗憾，但这个经历让我明白：青春的我们会面临许多挑战，关键时刻，敢于面对挑战才能让青春不留遗憾。我相信，下一次我可以彻底征服自己，勇对挑战！
南通市通州区育才中学七（6）班 曹伊楠 （指导老师：李 峰）