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最值问题贯穿于整个的中学教学阶段,处理这类问题的方法非常多,如平面几何、函数、三角、不等式、立体几何等。这个问题很受广大教师的重视,曾多次在教学中以专题的形式出现。结合一些教学经验和题目,对用平面几何知识处理有关最值问题几点看法。
利用平面几何知识处理最值问题的研究
【摘 要】
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最值问题贯穿于整个的中学教学阶段,处理这类问题的方法非常多,如平面几何、函数、三角、不等式、立体几何等。这个问题很受广大教师的重视,曾多次在教学中以专题的形式出现
【机 构】
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河北蠡县中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年10期
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