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继教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》中增加了听说的比重之后，2006年新四级试题中对听力部分随即做出相应的调整，即增加听力部分题量，延长时长，拓宽听力材料所涉及的题材。总之，题型变得丰富，难度提高，应该说对学生听力能力进行了较为全面的检测。这其中第三部分的复合式听写一题由于在以前的四级考试中是与短文听力题交替出现的，很多学生对其并不重视，而现在作为固定题型，似乎成为考生得分的一个拦路虎。因此，对于这一道题进行全面分析并根据其特点制定出应对策略就显得尤为关键了。
题目解析
1.题目结构和要求。复合式听写题目是一篇长为250词左右的短文，其中设有十一个空格，前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出所缺词汇，一般为每空一个单词。后三个较长的空格要求考生听完后写出文章中所缺少的信息，这部分既可以完全填写听到的单词和短语，也可以根据自己的理解写出原文大意。全文朗读三遍，要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词句填出来,第二遍朗读速度较慢，中间有停顿。第三遍要求考生检查听写的内容。整个考试时间为15分钟。
2.评分标准。给分标准：前八个空每空0.5分。拼写完全正确的单词给0.5分，凡有错不给分；后三个空每空2分，每空答案分作两部分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得1分。
扣分标准：后三个空中有语言错误扣0.5分，每空语言错误扣分不超过0.5分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分;后三空中凡有与问题无关的内容扣0.5分。
3.考查内容。近几年来的复合式听写题在词汇方面考查的多是两个音节以上的词，以名词、动词、形容词、副词居多。如果是名词，可能会考名词的单复数或名词性后缀，如2007年1月考过的exception,reference,colleagues。动词可能考查其变形如过去时以及过去分词，如2006年6月试题中的permitted,established。形容词或副词则可能考拼写比较难的多音节词或者词尾的变化,例如2007年1月所考的particular,natural。
句子部分的听写是这一题当中的难点，每个空大多都是复合句即至少为两个句子，这两个句子之间如果是并列关系，就需要有并列连词and,or,but等词出现；如果是主从关系，就会考查从属连词如that,when等。所以这部分其实是对考生掌握及运用词汇及句子的综合考查，并不单纯是听的部分，尤其是对特别长的句子，并不要求考生逐词写出，而是写出关键词和大意即可。这就要求学生首先要听懂，其次在理解句意的基础上正确使用连词写出句子，并且不出现语法错误。
应对策略
1.考场应对策略。复合式听写要读三遍，这就意味着即使错过一次，也还有机会补救，考生可以充分利用这三遍机会，合理分配时间，规划好每一遍应该做的事情。具体来说，应把握好以下几点：⑴在听写题目最前端的录音材料中会播放一段长约1分钟的Directions，正式考试时就应该利用这段宝贵的时间先浏览整篇文章。⑵第一遍录音是用正常语速朗读的，听的时候单词部分能写就写，写不全时就记下开头的几个字母，利用短时记忆把印象最深刻或自己觉得最重要的词写出一两个来。⑶第二遍录音中，朗读者会在每个空格前后分别做出较明显的停顿，提示考生注意填写，所以单词一定要听清楚，尤其是要注意词尾有没有变化。⑷第三遍录音又会恢复正常语速，听这一遍的时候需将注意力放在之前没有听清或记全的部分，对于已填出的部分则主要是检查和确认正确与否。句子部分在做补充时要注意长句的结构，最好能将连接词如and,that等记下，或者用自己熟悉的简单的符号在主从句之间做出标记，这样稍后就能很容易地将句子衔接起来了。⑸录音播放完毕后，一定要检查。通读一遍全文，检查单词拼写，比较容易出错的有：同音异义词，词尾的变化如名词单复数、形容词副词的词缀和动词的时态。对于长句中记录下的个别单词、短语和符号就要按照之前所听的大意组织成句，尤其要注意连接词的运用，只要意思正确，句子完整而没有语法错误，这部分就能得分。
2.平时练习策略。听力能力的提高并不能仅靠考场上的一些技巧来获得，而更重要的是靠平时刻苦练习。
⑴多做泛听练习。平时应多搜集听力材料，无论是通过广播、电视、网络或录制磁带的方式，对于不同的内容如新闻、访谈、故事、天气预报等，都要有所了解。⑵注重精听练习。听一些难度较大的材料时就需要反复倒带，对于稍长的材料，可以先做泛听，了解大意，然后倒回去进行听写练习。每听完一句就按暂停键，迅速将所听内容写下，全部听完后再不间断的播放一遍进行核查，按照考试步骤练习，逐渐提高听写速度。⑶培养边听边记的习惯。在看电视或听广播节目的时候，随时准备笔记本，把自己认为重要的词句记录下来，听完后试着将所记内容串成一段完整的文字，一方面练习抓大意的能力，另一方面也可以训练听和写同时兼顾的能力，考试时就不至于顾此失彼了。
由于复合式听写是一道综合性较强的试题，考查的不仅仅是听的能力，还包括词汇、句式、语法掌握的熟练程度，所以日常练习除了多听之外，还必须同时加强词汇包括词缀的积累、拼写准确性及语法知识的练习，这样才能够适应对考生综合素质要求越来越高的考试。
复合式听写虽然有一定的难度，但只要了解了考察的主要内容和特点，做出针对性的学习方案，平时坚持每天一练，考场上做到集中注意力听，仔细检查，正确运用前面所述的答题技巧和要点，取得好的成绩也就并非难事了。
参考文献：
[1]全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）教育部文件,2005.2.
[2]任海云.新四级中复合式听写应试技巧[J].甘肃科技纵横,2007.2.
作者单位：西安体育学院人文学系专业外语教研室
题目解析
1.题目结构和要求。复合式听写题目是一篇长为250词左右的短文，其中设有十一个空格，前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出所缺词汇，一般为每空一个单词。后三个较长的空格要求考生听完后写出文章中所缺少的信息，这部分既可以完全填写听到的单词和短语，也可以根据自己的理解写出原文大意。全文朗读三遍，要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词句填出来,第二遍朗读速度较慢，中间有停顿。第三遍要求考生检查听写的内容。整个考试时间为15分钟。
2.评分标准。给分标准：前八个空每空0.5分。拼写完全正确的单词给0.5分，凡有错不给分；后三个空每空2分，每空答案分作两部分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得1分。
扣分标准：后三个空中有语言错误扣0.5分，每空语言错误扣分不超过0.5分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分;后三空中凡有与问题无关的内容扣0.5分。
3.考查内容。近几年来的复合式听写题在词汇方面考查的多是两个音节以上的词，以名词、动词、形容词、副词居多。如果是名词，可能会考名词的单复数或名词性后缀，如2007年1月考过的exception,reference,colleagues。动词可能考查其变形如过去时以及过去分词，如2006年6月试题中的permitted,established。形容词或副词则可能考拼写比较难的多音节词或者词尾的变化,例如2007年1月所考的particular,natural。
句子部分的听写是这一题当中的难点，每个空大多都是复合句即至少为两个句子，这两个句子之间如果是并列关系，就需要有并列连词and,or,but等词出现；如果是主从关系，就会考查从属连词如that,when等。所以这部分其实是对考生掌握及运用词汇及句子的综合考查，并不单纯是听的部分，尤其是对特别长的句子，并不要求考生逐词写出，而是写出关键词和大意即可。这就要求学生首先要听懂，其次在理解句意的基础上正确使用连词写出句子，并且不出现语法错误。
应对策略
1.考场应对策略。复合式听写要读三遍，这就意味着即使错过一次，也还有机会补救，考生可以充分利用这三遍机会，合理分配时间，规划好每一遍应该做的事情。具体来说，应把握好以下几点：⑴在听写题目最前端的录音材料中会播放一段长约1分钟的Directions，正式考试时就应该利用这段宝贵的时间先浏览整篇文章。⑵第一遍录音是用正常语速朗读的，听的时候单词部分能写就写，写不全时就记下开头的几个字母，利用短时记忆把印象最深刻或自己觉得最重要的词写出一两个来。⑶第二遍录音中，朗读者会在每个空格前后分别做出较明显的停顿，提示考生注意填写，所以单词一定要听清楚，尤其是要注意词尾有没有变化。⑷第三遍录音又会恢复正常语速，听这一遍的时候需将注意力放在之前没有听清或记全的部分，对于已填出的部分则主要是检查和确认正确与否。句子部分在做补充时要注意长句的结构，最好能将连接词如and,that等记下，或者用自己熟悉的简单的符号在主从句之间做出标记，这样稍后就能很容易地将句子衔接起来了。⑸录音播放完毕后，一定要检查。通读一遍全文，检查单词拼写，比较容易出错的有：同音异义词，词尾的变化如名词单复数、形容词副词的词缀和动词的时态。对于长句中记录下的个别单词、短语和符号就要按照之前所听的大意组织成句，尤其要注意连接词的运用，只要意思正确，句子完整而没有语法错误，这部分就能得分。
2.平时练习策略。听力能力的提高并不能仅靠考场上的一些技巧来获得，而更重要的是靠平时刻苦练习。
⑴多做泛听练习。平时应多搜集听力材料，无论是通过广播、电视、网络或录制磁带的方式，对于不同的内容如新闻、访谈、故事、天气预报等，都要有所了解。⑵注重精听练习。听一些难度较大的材料时就需要反复倒带，对于稍长的材料，可以先做泛听，了解大意，然后倒回去进行听写练习。每听完一句就按暂停键，迅速将所听内容写下，全部听完后再不间断的播放一遍进行核查，按照考试步骤练习，逐渐提高听写速度。⑶培养边听边记的习惯。在看电视或听广播节目的时候，随时准备笔记本，把自己认为重要的词句记录下来，听完后试着将所记内容串成一段完整的文字，一方面练习抓大意的能力，另一方面也可以训练听和写同时兼顾的能力，考试时就不至于顾此失彼了。
由于复合式听写是一道综合性较强的试题，考查的不仅仅是听的能力，还包括词汇、句式、语法掌握的熟练程度，所以日常练习除了多听之外，还必须同时加强词汇包括词缀的积累、拼写准确性及语法知识的练习，这样才能够适应对考生综合素质要求越来越高的考试。
复合式听写虽然有一定的难度，但只要了解了考察的主要内容和特点，做出针对性的学习方案，平时坚持每天一练，考场上做到集中注意力听，仔细检查，正确运用前面所述的答题技巧和要点，取得好的成绩也就并非难事了。
参考文献：
[1]全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）教育部文件,2005.2.
[2]任海云.新四级中复合式听写应试技巧[J].甘肃科技纵横,2007.2.
作者单位：西安体育学院人文学系专业外语教研室