手机短信、网上聊天、移动U盘、电子信箱、班级校友录等等,在一些教师对这些新生事物还应接不暇的时候,学生们却已经能够游刃有余地运用它们。孩子就是喜欢新鲜、快捷、可爱并且现代化的东西,因为他们本身就是新鲜的。作为班主任,若以学生热衷的、新鲜的方式,把自己变得和孩子一样,重新找回自己童年的好奇心和新鲜感,与学生进行有效的教育沟通,你会发现一切来得简单多了。 泰戈尔说过:“不是槌的打击,乃是水的载舞,使
课堂结构是指课的基本组成部分及其顺序、时限和相互关系。要提高课堂教学的效率,就要使课堂结构以合理的节奏展开。由于课堂节奏是动态的,受课堂教学中多种客观因素的影响,调控并不容易。 根据教学过程中的师生互动情况以及学生反馈情况动态生成路线图,就可以及时、有效地对课堂进行调控。从2007年10月起,我参与了浙江省宁波市第七届特级教师带徒小组王建平老师的课题“课堂路线图的研究与实践”,着重研究如何运用教
作者在本文中提出了当前教师备课结构中应具备的六大要素。即:备学生;备教材;备资料;备教法;备学法;备教具。作者认为,教师只有用课程标准的理念指导备课流程,不断改革创新,才能使教学