【摘 要】
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创造力是一种最典型、最超越和最高级的心理现象,舞蹈创造力的培养与提高一直是舞蹈心理学、舞蹈训练学、舞蹈美学和舞蹈教育学研究的重要范畴。本文在《舞蹈心理学》、《舞
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创造力是一种最典型、最超越和最高级的心理现象,舞蹈创造力的培养与提高一直是舞蹈心理学、舞蹈训练学、舞蹈美学和舞蹈教育学研究的重要范畴。本文在《舞蹈心理学》、《舞蹈教育学》、《舞蹈训练学》、《舞蹈美学》等学术成果基础上,探讨舞蹈创造力及其与艺术想象、想象空间、心理空间和心理时间的关系,并认为它们是产生舞蹈意象和心理距离的机制及条件。
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