【摘 要】
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数学教学的一直以来都在小学阶段的教学中占据了十分重要的地位，同时也是公认的难度较大的教学，这就导致了在教学中学困生现象十分常见，成为了急需解决的问题。随着新课改的到来
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数学教学的一直以来都在小学阶段的教学中占据了十分重要的地位，同时也是公认的难度较大的教学，这就导致了在教学中学困生现象十分常见，成为了急需解决的问题。随着新课改的到来，学困生问题受到了更多的关注，也有了更多的新型教学方法，这就为教师解决学困生问题提供了更多的可能性。教师应该先对学困生现象出现的原因进行深入地分析，并通过对以往教学模式的改良来培养学生的学习积极性和学习信心，从而促进学困生的转化。
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