教育是科学同时又是艺术，作为一名仅有一年经验的新班主任，在这一年的班主任工作中，遇到的种种事情，都让我深刻体会到，做一名教育者是多么困难的事，想要做一名优秀的教育者更是难上加难。班主任在教育中要学会扮演各种各样的角色：智慧的老师、友善的朋友、严厉的长辈、精明的侦探、公平的调解员、精明的组织者等。所以说要做好班主任工作，必须具有深厚的演员功底，每天都要在不经意间诠释好各种角色的过渡。
　　一、“爱”之教育的升华
　　作为一名优秀的班主任，一名工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。若是一位班主任缺少爱，甚至没有爱还能够做好班主任工作吗？陶行知也认为教师要对孩子充满爱的教育，他提出了教育理论“爱满天下”。
　　因此爱理所当然地成为当代教育的核心原则。离开了爱，当代教育就失去了存在发展的根基。没有真诚的师爱，所有的说教成为学生眼中的“忽悠”术。师爱是一种真诚、真心博大的爱，平等地把爱洒向每一个学生：既爱成绩好的学生，更爱成绩差的学生;既爱听话的学生，更爱调皮的学生;既爱条件好的学生，更爱家庭困难的学生。教学中能用爱心呵护不同个性的学生，用爱心温暖每一个需要帮助和关爱的学生，用爱心去营造平等、友爱、融合的师生关系、生生关系。这样学生学习的“课堂”就能成为爱心的感化场、智慧的启迪场，使不同个性、不同思想、不同层次的学生都得到最大限度的发展。
　　班主任要用平常心去看待每一个学生，一定要改变传统的观念，如：学习成绩好的学生是人才而学习成绩差的学生不是人才的观点。为此，我们必须演好友善朋友和严厉长辈的角色，在平时生活中要像朋友一样和学生交流，读懂他们的想法，走进学生的内心世界;在他们犯错的时候，要以严厉长辈的身份去教育引导他们，使他们不再迷茫，并学会用一颗真诚的爱心，去关心呵护他们。
　　二、教育理论的实际应用
　　要成为一名优秀的班主任，就要自觉学习相应的教育教学理论，使自己有坚实的理论支撑，同时要结合学生实际创造性地应用好教育理论和心理学知识。在平时的工作中，既用理论反导实践，又不断反思教学实践，通过日积月累的总结经验教训和反思学习，不断提高自己的工作能力。一句话，优秀班主任的工作艺术来自实践中的不断学习和反思。就像列宁所说那句话：学习，学习，再学习。对于班主任来说应该不断地去积累新知识，注重经验的不断累积才能使的工作更完美。
　　在平时的班级生活中常常会发生我们意想不到的事情，要处理这些事就要求我们有着扎实的教育学、心理学的理论基础。当有同学不小心“拿”了其他同学的东西，但又不知道谁“拿”的，这时老师就要扮演侦探的角色，用恰当的方法来找到那位同学，而不伤害到任何人。其实，如果班主任能细心观察的话，就能看出哪位学生犯了错，他们的眼神是彷徨的，不敢正视你的，在课后也可以单独找他谈心。当班级里发生打架和争执时，班主任就要做好调解员的工作了，用恰当的方法化解同学间的矛盾，使之成为好朋友。
　　三、管理和组织能力的提升
　　一位优秀的班主任还应具备良好的管理和组织能力，注意培养学生干部，调动学生学习积极性。一个优秀的学生干部团队能很好地协助班主任做好班级的管理工作。在班级管理中首先要努力培养一支成熟、优秀的学生干部队伍，使他们成为学生自我管理、自我约束、自我服务的主体，通过他们逐步培养学生的自我管理能力。在低年级，要在了解学生性格特点和特长的基础上，有针对性地选取相应的小“干部”，对每个岗位要有明确的工作要求。卫生干部：放学后检查室内外卫生与个人卫生，督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部：做到课前课后要检查，避免学生追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。班长、组长协助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习积极性。另外，还针对学生的年龄和智力差异的特点，在部分学生中开展“一帮一”“一对一”的活动，一月评比一次，并设立了奖励。这样的活动，激励了优差生的学习信心，既培养了小干部，又发挥了“小助手”的作用，又调动了后进生的学习积极性，真可谓一举三得。让班主任真正成为一名精明的组织者。
　　在扮演好这些角色的同时，我们会渐渐体会到其实班主任更像学生的母亲或父亲，在他们人生的开端正确地引导他们，教育他们，呵护他们。当他们这次考试没考好时，我们的心里会难受;当有同学吵架打架了，我们会担心有没有人受伤，发生什么事情了;当有人生病了时，我们会急急忙忙带他到医务室，或送到医院;当有人今天没来上学时，我们会下意识地打个电话，问下今天怎么没来上学……慢慢地，在和他们生活的每一天、每一小时、每一分钟中，他们似乎渐渐地在我的心中留下了不可磨灭的痕迹。
　　作为一位新班主任，要真正做好我的班主任工作我还是要继续向有经验的老班主任学习，必须静下心来向老班主任学习如何制订班级计划，如何处理学生矛盾，如何组织各种活动。必须跟着老班主任学，从早跟到晚，把老班主任的一言一行看个仔细，记在心里，晚上再用记日记的办法把老班主任带班经验方法认真记下来，然后仔细揣摩老班主任带班的内在规律。经过一段时间的观察和揣摩，自然内心会有所体会，处理起班级事务来会觉得信心倍增。
　　在我们的漫漫班主任生涯中，还有更多的考验，在每次的考验之后，我们会变得更成熟更稳重，从而真正成为一名优秀的班主任。