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人教版高中旅游地理模块的课程标准注重对学生过程与方法知识的考查，这既是对学生学习水平的要求，也对教师的知识水平提出了更高的要求。旅游景观的欣赏方法及视角选择对大多数地理教师来说是较少介入的知识领域，具体到每种观赏视角或方法，也都是介绍性的说明居多，深入分析其如何运用的情况较少。本文通过对园林景观欣赏的视角的研究，帮助教师扩充本体性知识，使教师能够在旅游地理教学中准确地把握课标的要求，掌握景观欣赏的常见视角，并达成有效教学。