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现阶段，不少家长都待家中的独苗苗如珠如宝，有时不免纵容，溺爱代替了理智教育，使孩子们养成了不良的行为习惯。然而，江苏省张家港市暨阳实验小学的家长和老师们惊喜地发现，孩子们不但改正了不良习惯，还变得有礼貌了，生活习惯也有规律了，还在家当起了小小监管员，督促家长改变不良习惯。让我们走进暨阳实验小学，感受文明礼仪主题教育带来的气息。
一、校园现状大扫描——“我和文明有个约定”主题活动的认识与理解
镜头一：清晨，少先队员们背着书包走进校门，微笑着与家长挥手说再见；看见门口值班的老师和同学，亲切地说：“老师早，同学早！”值班老师和同学微笑着回应。特别是一个一年级小队员，走到每位老师面前，一脸认真地用脆生生的声音大声说：“老师好！”
镜头二：午餐前，队员们有序地排队洗手、铺好用餐毛巾。地方虽小、走廊虽窄，队员们却能在分餐队伍前微微笑，等一等。整个用餐过程，大家遵循着用餐礼仪，将“光盘”进行到底。
镜头三：课间，教室走廊上不见队员们追逐打闹，秩序井然。两位少先队员在操场上散步，突然其中一个弯腰蹲了下来，原来地上有个小纸片，她环视一下四周，朝垃圾桶跑去，将纸片扔了进去。
……
在校园里，文明礼仪如清风吹进每个少先队员的心里。
以前好多队员在文明礼仪方面比较缺失，但是自从2013年10月学校开展了“21天励志行动 我和文明有个约定”活动后，这些情况都有所改善。
培养一个好习惯最少需要21天。这个活动主要是通过制定学校层面的固定养成菜单和少先队员个人层面的自主养成菜单，每天由家长评价、记录目标完成情况，从而督促队员保持良好习惯。活动推出至今，已经完成了五期目标，内容涉及行为礼仪、就餐礼仪、活动礼仪、问候礼仪、集队礼仪等多方面，效果非常显著。具体有“用餐静悄悄，人人都光盘”“我的招呼暖人心”“课间不奔跑，排队懂礼仪”……
养成教育是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高队员的素质，从而培养少先队员养成良好习惯的教育。通过学校和家庭双方的努力，用21天初步养成一个文明习惯是很值得的。
二、21天树新风——“我和文明有个约定”主题活动的探索与研究
1.找准切入点，提出活动内容
我们的教育要培养什么样的人？除了要有基本的知识和技能，更要有健全的人格和精神追求。作为学校，在小学阶段，除了教授知识，还需要培养对他们终生有益的好习惯。
好的习惯能影响人的一生，儿童时期是人生的起步阶段。学校少先队以“八礼四仪”为教育契机，开展的“21天励志行动 我和文明有个约定”主题教育活动，就是引导少先队员从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，也培养队员自信、自立、自强的良好品质。
2.多层面共议，建构养成菜单
在活动的开启阶段，针对少先队员中的文明礼仪缺失现象，通过家长问卷、家委会论坛、班主任沙龙等形式，共同商议确定养成菜单。
学校层面的菜单：餐饮之礼——用餐静悄悄，人人都光盘；待人之礼——我的招呼暖人心；行走之礼——课间不奔跑，排队懂礼仪；行为礼仪——见到纸屑弯弯腰；言谈之礼——微笑待人、耐心倾听。
个人层面的菜单：由家长根据队员的实际情况自己选择制定，如文明礼仪：按时起床，自己穿衣；爱惜粮食不挑食……学习习惯：自己整理书包；每天阅读半小时……
三、一纸契约促齐头并进——“我和文明有个约定”主题活动的体验与实践
1.找准落脚点，励志卡展现美丽约定
学校大队部发出“21天励志行动 我和文明有个约定”倡议书后，队员们自行制作励志卡。励志卡美观实用，家长和队员签订“家庭契约”，在完成目标后，可以遵循事先的约定，给予奖励。
励志卡创意无限：有的是一条“毛毛虫”，上面写了大大的文明用语，每天完成目标后，家长在相应的区域盖上印章作为奖励；还有的比较立体，励志标语环绕的一棵树上，五个文明用语醒目地悬挂着，背后则是累累果实，红彤彤的苹果上写满家长签发的日期，以此作为完成目标的肯定……
2.站于更高处，三方携手同前行
很多队员在学校是个乖学生，回家后却可能是“小皇帝”或“小公主”。只有让家长参与进来，才能使文明习惯的养成得以贯通，让“1+1>2”。
在制定合约的过程中，有的队员很兴奋地与家长讨论着协议的内容，在确定个人层面的养成菜单后，还给家长提出了文明礼仪要求，如：不讲粗话、不乱发脾气等。队员们还可以邀请老师一起参与合约，如：师生要相互问好、课堂上能经常微笑等。
每个队员的手中，都有一份属于自己的文明契约书，和家长比礼仪，邀老师行礼仪成了他们每天喜欢做的事。队员、家长、教师三合力，激发更多的队员向着成功努力，逐步养成良好的文明行为习惯。
四、养成教育注入源动力——“我和文明有个约定”主题活动的策略与思考
1.找准关键点，最美红领巾
“我要自己整理小书包”“我要及时完成作业”……在活动过程中，每个队员都憋着一股劲，清亮的目光检视着身边的点滴不足，稚嫩的字体一笔一画书写心中的目标。
为了能发现队员在这一活动中的典型，学校大队委到校门口进行隐藏视频拍摄，寻找“最美红领巾”，用镜头记录下他们的美丽行动。视频中一幅幅动人的画面，一个个感人的镜头，感染着全校的学生。班主任利用专题晨会，树榜样、找差距，让更多的队员加入文明行为的行列，逐渐养成文明好习惯。
2.小处来着手，晒晒励志卡
活动长达几个月，近百天，肯定会有一些队员出现懈怠和麻木的现象，怎样让他们一直保持对活动的热情和参与的持久性呢？学校通过“晒晒我的励志卡”专题晨会，以“看一看、说一说、比一比”的形式组织队员在班级进行交流，一方面起到展示的效果，另一方面，也督促队员是否做到每天评价、每天记录。
3.细致出成效，定期总结表彰
活动开展至今，学校采用定期总结、表彰，采用激励的手段，“21天励志行为小先锋”“21天励志自主小能手”“21天励志行动好家长”“21天励志优秀班队”等优秀典型层出不穷。学校每月都会在一个主题升旗仪式上为获奖的队员、家长、班队颁奖。在激情洋溢的颁奖曲中、在获奖队员的一张张笑脸中，“21天励志行动”的主题在更多队员的心中生根、发芽。
暨阳实验小学开展的“21天励志行动 我和文明有个约定”活动，已经成为张家港市学校德育活动的一大亮点。思想引领和服务队员成长、成才结合起来，把学校建设成为人人都平等、人人都是主人、人人都追求进步、人人都幸福成长的集体。
一、校园现状大扫描——“我和文明有个约定”主题活动的认识与理解
镜头一：清晨，少先队员们背着书包走进校门，微笑着与家长挥手说再见；看见门口值班的老师和同学，亲切地说：“老师早，同学早！”值班老师和同学微笑着回应。特别是一个一年级小队员，走到每位老师面前，一脸认真地用脆生生的声音大声说：“老师好！”
镜头二：午餐前，队员们有序地排队洗手、铺好用餐毛巾。地方虽小、走廊虽窄，队员们却能在分餐队伍前微微笑，等一等。整个用餐过程，大家遵循着用餐礼仪，将“光盘”进行到底。
镜头三：课间，教室走廊上不见队员们追逐打闹，秩序井然。两位少先队员在操场上散步，突然其中一个弯腰蹲了下来，原来地上有个小纸片，她环视一下四周，朝垃圾桶跑去，将纸片扔了进去。
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在校园里，文明礼仪如清风吹进每个少先队员的心里。
以前好多队员在文明礼仪方面比较缺失，但是自从2013年10月学校开展了“21天励志行动 我和文明有个约定”活动后，这些情况都有所改善。
培养一个好习惯最少需要21天。这个活动主要是通过制定学校层面的固定养成菜单和少先队员个人层面的自主养成菜单，每天由家长评价、记录目标完成情况，从而督促队员保持良好习惯。活动推出至今，已经完成了五期目标，内容涉及行为礼仪、就餐礼仪、活动礼仪、问候礼仪、集队礼仪等多方面，效果非常显著。具体有“用餐静悄悄，人人都光盘”“我的招呼暖人心”“课间不奔跑，排队懂礼仪”……
养成教育是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高队员的素质，从而培养少先队员养成良好习惯的教育。通过学校和家庭双方的努力，用21天初步养成一个文明习惯是很值得的。
二、21天树新风——“我和文明有个约定”主题活动的探索与研究
1.找准切入点，提出活动内容
我们的教育要培养什么样的人？除了要有基本的知识和技能，更要有健全的人格和精神追求。作为学校，在小学阶段，除了教授知识，还需要培养对他们终生有益的好习惯。
好的习惯能影响人的一生，儿童时期是人生的起步阶段。学校少先队以“八礼四仪”为教育契机，开展的“21天励志行动 我和文明有个约定”主题教育活动，就是引导少先队员从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，也培养队员自信、自立、自强的良好品质。
2.多层面共议，建构养成菜单
在活动的开启阶段，针对少先队员中的文明礼仪缺失现象，通过家长问卷、家委会论坛、班主任沙龙等形式，共同商议确定养成菜单。
学校层面的菜单：餐饮之礼——用餐静悄悄，人人都光盘；待人之礼——我的招呼暖人心；行走之礼——课间不奔跑，排队懂礼仪；行为礼仪——见到纸屑弯弯腰；言谈之礼——微笑待人、耐心倾听。
个人层面的菜单：由家长根据队员的实际情况自己选择制定，如文明礼仪：按时起床，自己穿衣；爱惜粮食不挑食……学习习惯：自己整理书包；每天阅读半小时……
三、一纸契约促齐头并进——“我和文明有个约定”主题活动的体验与实践
1.找准落脚点，励志卡展现美丽约定
学校大队部发出“21天励志行动 我和文明有个约定”倡议书后，队员们自行制作励志卡。励志卡美观实用，家长和队员签订“家庭契约”，在完成目标后，可以遵循事先的约定，给予奖励。
励志卡创意无限：有的是一条“毛毛虫”，上面写了大大的文明用语，每天完成目标后，家长在相应的区域盖上印章作为奖励；还有的比较立体，励志标语环绕的一棵树上，五个文明用语醒目地悬挂着，背后则是累累果实，红彤彤的苹果上写满家长签发的日期，以此作为完成目标的肯定……
2.站于更高处，三方携手同前行
很多队员在学校是个乖学生，回家后却可能是“小皇帝”或“小公主”。只有让家长参与进来，才能使文明习惯的养成得以贯通，让“1+1>2”。
在制定合约的过程中，有的队员很兴奋地与家长讨论着协议的内容，在确定个人层面的养成菜单后，还给家长提出了文明礼仪要求，如：不讲粗话、不乱发脾气等。队员们还可以邀请老师一起参与合约，如：师生要相互问好、课堂上能经常微笑等。
每个队员的手中，都有一份属于自己的文明契约书，和家长比礼仪，邀老师行礼仪成了他们每天喜欢做的事。队员、家长、教师三合力，激发更多的队员向着成功努力，逐步养成良好的文明行为习惯。
四、养成教育注入源动力——“我和文明有个约定”主题活动的策略与思考
1.找准关键点，最美红领巾
“我要自己整理小书包”“我要及时完成作业”……在活动过程中，每个队员都憋着一股劲，清亮的目光检视着身边的点滴不足，稚嫩的字体一笔一画书写心中的目标。
为了能发现队员在这一活动中的典型，学校大队委到校门口进行隐藏视频拍摄，寻找“最美红领巾”，用镜头记录下他们的美丽行动。视频中一幅幅动人的画面，一个个感人的镜头，感染着全校的学生。班主任利用专题晨会，树榜样、找差距，让更多的队员加入文明行为的行列，逐渐养成文明好习惯。
2.小处来着手，晒晒励志卡
活动长达几个月，近百天，肯定会有一些队员出现懈怠和麻木的现象，怎样让他们一直保持对活动的热情和参与的持久性呢？学校通过“晒晒我的励志卡”专题晨会，以“看一看、说一说、比一比”的形式组织队员在班级进行交流，一方面起到展示的效果，另一方面，也督促队员是否做到每天评价、每天记录。
3.细致出成效，定期总结表彰
活动开展至今，学校采用定期总结、表彰，采用激励的手段，“21天励志行为小先锋”“21天励志自主小能手”“21天励志行动好家长”“21天励志优秀班队”等优秀典型层出不穷。学校每月都会在一个主题升旗仪式上为获奖的队员、家长、班队颁奖。在激情洋溢的颁奖曲中、在获奖队员的一张张笑脸中，“21天励志行动”的主题在更多队员的心中生根、发芽。
暨阳实验小学开展的“21天励志行动 我和文明有个约定”活动，已经成为张家港市学校德育活动的一大亮点。思想引领和服务队员成长、成才结合起来，把学校建设成为人人都平等、人人都是主人、人人都追求进步、人人都幸福成长的集体。