目的探讨并实践对青少年学生进行性教育的方法和尺度。方法以阜新市３６３名小学六年级及初中一年级女生作为研究对象。以班级为单位，将研究对象分为干预组和对照组。在开展性教育前、性教育后１个月及性教育后４个月分别对学生进行问卷调查。结果教育后，学生性生理卫生知识得分由教育前的４．９上升到１７．２；对待月经的正确态度得分由教育前的３１．８上升到４２．３；月经来潮时具有健康乐观情绪的比例由教育前的４３．５％上升到８２．９％；能够主动寻求帮助（如有生殖系统疾病回答去医院就诊）的比例由教育前的５４．３％上升到８７．６％；注意经期卫生的比例由教育前的５０．９％上升到７９．０％；预防性侵犯意识和自我保护能力增强。教育后追踪调查结果表明，本次性教育效果具有一定的持续性。在整个性教育干预研究过程中，未发现诱导学生过早发生性行为现象。结论对小学六年级及初中一年级女生进行青春期早期的性教育在我国不但必要，而且可行。