论文部分内容阅读
从传统的数学作业布置情况来看，主要以教材和辅导资料为主，单调而机械，忽视了学生的个体差异，重复性的作业设计和布置让学生感受到压力和疲劳。究其原因。还在于教学中教师仍旧以“教”为主，
浅论小学第二学段数学个性化作业的设计
【摘 要】
：
从传统的数学作业布置情况来看，主要以教材和辅导资料为主，单调而机械，忽视了学生的个体差异，重复性的作业设计和布置让学生感受到压力和疲劳。究其原因。还在于教学中教师仍旧以
【机 构】
：
江苏宿迁高等师范学校附属小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
[作者与背景简介] 塞缪尔·约翰逊(Samuel Johnson,1709～1784),18世纪英国文坛巨匠,著名的散文家、文艺批评家和辞书编撰家.早年曾就读于牛津大学,后因生计而中途辍学,
期刊
扩大内需不仅是应对国际金融危机的权宜之计,而且还是使得人民安居乐业、国家稳定富强的长久之计。扩大内需与民生问题息息相关,是中国的必然选择,也是最优选择。当前中国扩
[摘 要]在课堂教学中，教师应重视引导学生体会和感悟数学思想，适当的渗透教学思想，帮助学生完善数学知识体系，凸显数学思想，提升教学品质。 [关键词]数学思想 课程标准 凸显 感悟 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）08-089 随着数学知识的不断积累和数学应用技能的不断提高，学生已经具备了感悟数学思想的条件。在解决问题过程中，学生逐
水下战是海战空间由海面向高空和深海两极延伸的重要一极,大洋深处也一直是潜艇、水雷、鱼雷、深水炸弹等式器和平台演绎的舞台。随着信息时代的加速到来,这些水下战武器和平
变式教学是通过改变原有命题中的条件、概念、形式等,从而达到举一反三、触类旁通的效果。变式教学可以发展学生探究能力,提升数学思维,是培养学生双基能力的有效途径。