【摘 要】
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＜正＞0前言随着数字化时代的来临，我公司已运用Smart-Plant 3D（以下简称SP 3D）三维设计软件进行了水泥厂工艺设计，但由于此软件目前计算方面的局限性导致结构专业不能同步使用此软件设计。目前我公司运用Navisworks三维设计软件把不同格式的三维模型整合到一个平台上来，并运用其“Clash De-tective”工具进行模型的碰撞检查，通过此方式进行碰撞检查可以提高工作效率和质量，降
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＜正＞0前言随着数字化时代的来临，我公司已运用Smart-Plant 3D（以下简称SP 3D）三维设计软件进行了水泥厂工艺设计，但由于此软件目前计算方面的局限性导致结构专业不能同步使用此软件设计。目前我公司运用Navisworks三维设计软件把不同格式的三维模型整合到一个平台上来，并运用其“Clash De-tective”工具进行模型的碰撞检查，通过此方式进行碰撞检查可以提高工作效率和质量，降低了人为因素造成的误查、漏查等错误风险，从而缩短项目设计周期，本文以预热器车间碰撞检查为例进行阐述。
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＜正＞“大智移云物区”等新技术的兴起和不断发展，正在深刻影响传统制造业的生产经营方式，供应链云服务使得企业可以随时随地进行业务平台沟通，推动着产业革新和蓬勃发展。制造业企业能否顺应时代所趋，充分利用数字经济实现创新发展、提升管理效率已成为关键。但是，当前制造业的数字化转型面临诸多困难，比如制造业企业数字化基础设施薄弱、工业数字化转型服务配置不足、缺乏有效的金融支持和人才保障等问题。
目的系统性评价利培酮联合舍曲林与中西医结合治疗精神分裂症的临床疗效和不良反应。方法应用计算机检索中国知网（CNKI）、维普数据库、万方数据库、Pubmed、Web of science中精神分裂症治疗的相关RCT。检索时间为2010年1月-2020年12月。根据设定的纳入与排除标准对文献进行筛选后提取相关资料,并对纳入文献进行质量评价,最后运用软件Stata14.2和R3.6.3进行网状meta分
在当前的新课程改革背景下，对学生阅读能力的训练愈加重视。而阅读的重点应当从培养学生的“读”“写”能力入手，在课堂教学中，通过对学生的“读”“写”能力的训练，可以调动他们语文学习的积极性。然而，由于受传统教学模式的影响，在语文教学过程中培养学生的课外阅读能力方面依旧存在着些许不足与局限，进而导致了学生的语文课外阅读能力没有得到良好发展。课外读物是学校语文课程的拓展，一般由学生在课后自主选择与所学知识
2022年《政府工作报告》强调，着力培育“专精特新”企业，在资金、人才、孵化平台搭建等方面给予大力支持。推动中小企业向“专精特新”方向发展，通过专注领域和持续创新努力成为“隐形冠军”，有助于推动中小企业高质量发展，助力制造强国建设。本文基于我国专精特新“小巨人”企业发展现状，分析中小企业走向“隐形冠军”的现实约束，结合国际“隐形冠军”企业发展经验，研究我国中小企业从“专精特新”到“隐形冠军”的成长
在全球要素分工背景下，对外直接投资的大规模发展带来了增加值和国民收入的相互背离，准确核算全球化对国民收入的贡献，对于切实提高居民收入和促进高质量开放至关重要。本文提出崭新的国民收入分解框架及全球收入链参与度指标，克服了传统价值链指标忽略对外投资及要素收入所有权问题的缺陷。本文将国民收入分解为国内收入链收入、贸易收入链收入和投资收入链收入，并利用OECD-AMNE投入产出表，详细剖析了各经济体国民收
＜正＞随着新课程的改革,高中生物实验成为了解和钻研生物学科的一个重要方法。与此同时,高中生物教学过程中也经常开展实验教学。一个良好的生物实验教学,不仅能够激发学生学习生物的兴趣,还能够培养学生的观察、思考以及分析能力。高中生物实验教学对学生的要求严格,既要学生具有良好的实验操作技能,又要学生具有良好的学习习惯和实验态度,为之后的学习做好相应的铺垫。因此,高中生物教学离不开实验,其对教学质量的提高具
＜正＞高中生物作为高中阶段学习的重要自然学科,是一门以实验为基础的学科。这不仅要求学生掌握生物原理和理论,也要求学生在熟习原理的基础上能够自己进行实践活动。而且,在新课改和素质教育不断贯彻深入的大背景大环境下,实验教学越来越受到重视,但同时也存在着一些阻碍。实验教学的进行不但能够活跃学生的思维,培育他们的探究精神和创新能力,也可以促使他们更好地掌握生物学科原理,提升他们的学科素养。本文将就生物实验
基于“一次函数的应用”的复习教学，本文提出中考一轮复习备考策略：教材再现，梳理经典例题习题，固牢知识基础重在“全”;真题解析，剖析中考考核要求，拓宽问题形态贵在“广”;问题探究，践行课标育人理念，指向核心素养意在“深”.
目的 研究脑生物反馈仪联合正念情绪疗法在混合性焦虑患者中的应用效果。方法 选取焦作市第四人民医院2020年8月至2022年4月收治的82例混合性焦虑患者作为研究对象，按就诊顺序分为对照组、研究组，各41例。对照组常规药物治疗，在此基础上研究组加用脑生物反馈仪联合正念情绪疗法。比较两组临床症状改善情况、情绪状态、睡眠质量、生活质量及护理满意度。结果 干预后研究组心悸、气短、胸闷、口干症状评分分别为（
低段儿童的想象力无比丰富。他们对于生活中的各种新奇事物能够进行多角度多方面的想象。他们的猜想源于生活,对已有经验进行归纳总结,对新事物进行合理推理,激活语言。教师要根据学生猜想的特点,在实际教学中鼓励儿童多去观察,大胆猜想,锻炼思维能力。