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试验研究了不同预湿时间对破碎陶粒混凝土坍落度和抗压强度的影响,结果表明:预湿处理能显著提高破碎陶粒混凝土的坍落度并明显减小坍落度经时损失,预湿时间应大于24h;预湿处理会降低陶粒混凝土的7d和28d强度,但对90d强度无影响。研究结果可为破碎陶粒混凝土的生产与施工提供技术参考。
预湿处理对破碎陶粒混凝土性能的影响
【摘 要】
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试验研究了不同预湿时间对破碎陶粒混凝土坍落度和抗压强度的影响,结果表明:预湿处理能显著提高破碎陶粒混凝土的坍落度并明显减小坍落度经时损失,预湿时间应大于24h;预湿处
【机 构】
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中铁十二局集团第一工程有限公司,重庆市建筑科学研究院
【出 处】
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重庆建筑
【发表日期】
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2012年12期
其他文献
【摘 要】 随着新课程理念的深入，教法与学法的探究已成为教育科研的重要议题，而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革成功的主要标志。因此，在语文教学中，如何激活语文课堂教学，提高语文学科的教学质量，是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题，现对此谈几点浅见。 【关键词】 初中语文；教法；学法 【中图分类号】 G63.21【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）1
【摘 要】 在良好的情境中学习，可以使学生利用原有的知识和经验同化当前的新知识，使枯燥、抽象的数学知识变得生动形象。因此，这就要求教师在教学中要创设与现实联系紧密，且富有吸引力的教学情境，激发学生的学习数学知识和解决数学问题的兴趣，促使他们用数学的眼光看待现实问题，结合生活实际学习数学，让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑，从而使学生更容易理解，掌握数学知识和技能，促进学生对知识的主动建构。