【摘 要】
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“生难于学,师难于教”是数学的高一阶段教与学普遍出现的问题.即使是数学成绩较好的初中毕业生升入高中后,在新的环境中、学习新内容、面对不同的高中老师,也会有一个过程去
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“生难于学,师难于教”是数学的高一阶段教与学普遍出现的问题.即使是数学成绩较好的初中毕业生升入高中后,在新的环境中、学习新内容、面对不同的高中老师,也会有一个过程去“转型”,怎样更快、更好地帮助学生适应“新角色”,习惯高中数学老师教学特点和高中数学学习方式,学好高中数学,这是高一数学教师的首要任务.
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