同学们，你们都会哪些本领？是怎么学会的呢？现在我们就以“学本领”为主题，把学习的过程写精彩，写具体。如果你能按以下几步来写，一定能写出精彩的作品。
　　第一步：选材要真实，写出自己的真情实感。
　　周六，我全副武装，跟着爸爸去广场学滑旱冰。这可是我第一次滑旱冰，心里既紧张又激动。爸爸告诉我，身体要前倾，脚步要呈八字，左一下，右一下，手臂摆起来。他先扶着我滑一会儿，然后就放手让我自己滑。没想到，我一下子就摔了个“嘴啃泥”。
　　——《我学会了滑旱冰》
　　小作者将自己学滑旱冰的过程描写得新奇有趣。看，“嘴啃泥”是多么幽默的语言。在这一片段中，小作者不仅写出了自己作为一个初学者的心情——“既紧张又激动”，而且写了自己初次尝试的失败，很真实，容易引起读者的共鸣。
　　第二步：按照一定的顺序写出学本领的过程。
　　我先拿了一个皮儿放到左手上，接着用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀！盛多了，馅都“溜”到皮外了。我赶紧用小勺舀了一点放回盆里，然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个波浪形的花边。这样，一个饺子就诞生了。我把它放在盖帘上，可是它立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去，这时我看到妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。再看我包的饺子，瘪瘪的，跟没有装馅一样。妈妈笑着说我那是因为馅搁少了。这回，我包之前往皮上多放了点馅，结果包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上沾上了馅儿，黏糊糊的，真是惨不忍睹。但我没有气馁，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。终于，我掌握放馅多少了，包好的饺子也像妈妈包的一样鼓，能骄傲地“站”在那里了。
　　——《我学会了包饺子》
　　小作者把自己一开始包饺子时不能掌握馅的多少到最后包出好看饺子的过程进行了具体的描述，让人读后仿佛看到了她着急地练习，小心翼翼地不断尝试，包好之后又很自豪的情景。“先”“接着”“然后 ”“最后”这些表示顺序的词语，使习作显得井井有条，先后顺序理得非常清楚。
　　第三步：用生动的语言将学本领的过程写具体。
　　开始炒菜了，打开煤气灶后，我小心翼翼地往锅里倒了些许食用油。此刻把菜倒进锅里，油会溅到我身上吗？怀着忐忑的心，我迟迟不敢下手。这时，妈妈向我投来鼓励的目光，仿佛在说：“别怕，勇敢点。”在妈妈的注视下，我鼓起勇气把裝在盘子里的黄瓜和火腿一股脑儿地倒进了锅里。“哧哧——”我快速地翻炒起来。看到黄瓜有些变软后，我加了一勺白花花的盐继续翻炒。“哦，NO！”一不小心，几片黄瓜被我翻到了锅外。“翻呀翻，炒呀炒，我是一个快乐的小厨师！”我一边唱歌，一边为这道菜加入美味的味精。很快，香喷喷的黄瓜炒火腿就出锅了。
　　——《我学会了炒菜》
　　小作者将自己学做菜的过程写得非常详细。“小心翼翼”写出了自己的动作，“忐忑”写出了自己的心情。还有妈妈的鼓励的目光与“我”的歌声，让我们分享到了小作者学到本领的快乐心情。而“白花花”“香喷喷”这些ABB式词语的运用，更给习作增添了亮点。