【摘 要】
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本文在分析多元智能理论并借鉴其思想内涵的基础上,对如何在多元智能理论指导下开展高中地理课堂教学进行了探讨,并针对高中地理教学内容和高中学生的特点,探索了培养学生智
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本文在分析多元智能理论并借鉴其思想内涵的基础上,对如何在多元智能理论指导下开展高中地理课堂教学进行了探讨,并针对高中地理教学内容和高中学生的特点,探索了培养学生智能的几种教学策略。多元智能理论指导下的高中地理教学与一般的教学相比,学生有更多的机会参与教学,课堂中学生的主体性得到了很好的发挥,学生的学习兴趣和自信心都有了明显的提高。
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