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课后习题附在课文之后，与课文一同组成阅读的教材，它们之间相互关联，形成一个整体，共同为提升学生的语文素养服务，我们不能将课后习题看成是课文的附庸，可有可无。那么，现行的语文教材中的课后习题是否能履行自己的义务呢？经过深入分析，我们发现当前的语文课后习题存在着重能力轻知识、重有序轻层次、重封闭轻开放、重理解轻运用等不足之处。为了让课后习题在提升学生的语文素养上发挥更大的作用，我们至少还应做到这么几点。