【摘 要】
:
高中数学教学中教师要改变以往的教学模式,不断优化教学方法,有利于构建高效的数学课堂,使学生的学习效率有所提高,充分调动学生学习的热情,使学生进入最佳的学习状态,更好地
【机 构】
:
靖远县职业中等专业学校 甘肃 白银 730600
论文部分内容阅读
高中数学教学中教师要改变以往的教学模式,不断优化教学方法,有利于构建高效的数学课堂,使学生的学习效率有所提高,充分调动学生学习的热情,使学生进入最佳的学习状态,更好地掌握数学知识,突出学生的主体地位,利用课堂有限的时间,多开展合作教学活动,吸引学生的注意力,有效提高学生合作探究能力,从而取得最佳的教学效果.
其他文献
现实世界是数学丰富的源泉.联系生活可以更好地发现、获取数学知识,激发学生学习的内驱力.我们应当把现实生活当作学生认知水平的活水,把数学与生活紧密结合,让生活问题数学
1981年8月1日是中国人民解放军建军54周年纪念日,沈阳军区在沈阳市人民体育场(10年前已拆除)举行首次隆重的阅兵式,军区政治部从军区各军、师、团抽调十几名摄影骨干组成了一
初中数学是联系基础知识和拓展学习的关键,这一阶段既要保证学生对基本理论的熟练掌握,又要引导学生自我实践、自我拓展,以适应更加灵活复杂的知识体系.初中数学是数学知识从
现如今,教育事业的改革和创新已经成为教育界乃至社会都关注的话题.新的课程标准要求今后的教学要以学生为主体,着重发展学生的自主能力和创新能力,这就要求很多传统的教学模
导学案教学能够帮助学生培养学习兴趣,让学生养成合作交流、自主学习的良好学习习惯,从而促进教学水平的不断提高.
高中数学教学的成败,教学成效的高低在一定程度上与学生的学习态度、方法密切关联.学法指导是教师提高教育教学成效的有力措施与重要途径,我们在教学中一定要高度重视对学生
问题导学作为一种以问题引领教学的创新教学形式,在初中数学教学中具有重要意义.合理设计问题,重视导学环节,注重问题分层,开拓学生思路,引导学生探究,都可以最大限度的发挥
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一
目的:探讨滋肾活血I号对CD4+亚群辅助性T淋巴细胞(Th)的调节干预作用在阻滞肾纤维化进程中的机制,观察T淋巴细胞亚群(主要为CD4+)和转化生长因子-β1(TGF—p1)水平变化在肾纤维
目前合作学习、课堂讨论已经得到了师生的广泛认可,但是初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差.本论文主