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基于情感过滤假说和互动假说对影视资源在英语教学中的优势展开分析,明确了影视资源具有降低学习者焦虑、促进输入等优势,并结合人教版八年级下册Unit 4 Why don\'t you talk to your parents,以影视片段为材料并结合本单元内容设计不同类型的活动,分析了其作为课堂教学辅助手段在初中听说中的应用.在信息技术及课程改革的推动下,教师要主动运用影视资料辅助教学,精心设计科学且丰富多彩的课堂活动,创造真实的课堂情境,提高学生学习积极性,实现高质量的英语课堂教学.