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新课程呼唤动态生成的课堂。将课堂教学走向动态生成，才能真正发挥学生的主体地位，使生物课堂充满活力。笔者认为注重师生互动和生生互动是动态生成的前提；学生积极有效参与探究是动态生成的基础；弹性预设，把握生成点是动态生成的关键；积极运用激励评价是动态生成的保证。
关注动态生成 激发课堂活力
【摘 要】
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新课程呼唤动态生成的课堂。将课堂教学走向动态生成，才能真正发挥学生的主体地位，使生物课堂充满活力。笔者认为注重师生互动和生生互动是动态生成的前提；学生积极有效参与探究
【机 构】
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福建省福州市第二十四中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年50期
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