编号：G41（2012）26-02-03
　　作者：李淑青
　　某报曾对一地区的15所初中学校学生进行了一次调查，调查显示，中学生最不喜欢的课程中，政治课排在第一位，其课堂效率可想而知了。这反映了当前政治课教学中存在的问题。怎样改变学生对政治课学习不感兴趣、效率低下的现状呢？下面结合自己的教学实践谈谈自己在如何提高政治课课堂效率方面的几点做法。
　　一、融洽师生关系，创设和谐政治课堂
　　1.政治教师必须提高自身素质与能力，使自己具有独特的人格魅力，从而得到学生的信服，拉近与学生的距离。2.关爱学生，尊重学生个性，用心灵去沟通，用感情去激励，帮助学生发现自己的优点，使每一个学生在课堂上，个性爱好得到充分发展。3.教师应善于将名言、经典的幽默故事、成语、俗语、诗词、当前的时事热点引入课堂，这样不仅能吸引学生的注意力且易于建立融洽的师生关系。4.教师要结合自身成长的实际“现身说法”与学生进行零距离的交流，这样才能真正撼动学生的心灵，建立起融洽的师生关系，达到教育的效果。
　　二、学会在生活中备课
　　1.在日常生活中我注意收听、收看广播电视节目，及时了解掌握国内外重大事件，社会热点、焦点问题，将这些问题与教材相结合。2.在观看影视片、阅读书报时捕捉学生喜爱的情节辅助教学，充实教学内容，提高政治课的教育功能。3.观察人生百态，掌握青少年的心理特点。让学生在生活中去感知社会，感悟人生，学会做人、做事、做学问。
　　三、巧设情景，激发学生的学习兴趣
　　政治课堂效率不高的一个重要原因是学生对政治课不感兴趣，为提高学生兴趣我先后采用过“表演小品”、“成语接力赛”、“故事大比拼”、“播放乐曲”等形式创设情境。如“迈好青春第一步”的导入，首先播放青春健美操录音，同学们在激昂强节奏的曲声中，感受到了青春的活力与激情，为本节课起到烘托作用，也激发了学生的学习热情。
　　四、 转变初中政治课教学观念，发挥学生主动性
　　我们政治教师不是教学舞台的主演，而变成导演。学生不再是教学舞台的观众，而成了真正的演员。如讲“生活中的不良的诱惑”一课时，让学生课前搜集身边的诱惑及危险给人带来的无尽痛苦、灾难，抵制诱惑的收获等，在课堂上充分交流，并总结出危险诱惑的严重危害性，由教师进行点评，突显当前学生中存在的严重不良诱惑给家庭、社会带来的危害，从而达到预期的教学目标。
　　五、上课形式要多样
　　我曾在课堂上使用过“小品表演”、“快乐竞答”、“挑战高手”等电视节目形式，也曾用过“圆桌会议”、“中学生辩论会”、“开心家庭组合”等比赛形式，还曾用过“小小法庭”、“知识银行”、“我来当老师”等模拟形式，这些形式都取得了很好的效果。
　　（作者单位：利津县北宋镇第一中学257438）