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STEAM教育为培养新世纪社会发展需要的创新人才,意义重大.本文以国内STEAM教师教育研究为切入口,围绕当前核心素养下学生需要的STEAM素养,梳理了STEAM教育课堂化过程中,教师应该具备的关键能力.本文将此关键能力分为知识能力、技术能力、人文能力三大框架,其中知识能力包括“风暴式”的知识储备能力、“螺旋式”的知识层级能力以及“魔术式”的知识溶解能力;技术能力包括先引者技术能力、风险设计能力、引导性追问技术、后续生活力;人文能力则指教师具备培养学生个人修养、社会关爱、家国情怀等素养的能力;本文的论述以期推动STEAM教育走近更多师生.