【摘 要】
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随着双一流高校建设的推进,参加国际学术会议并宣读论文是博士研究生与国际接轨的一个重要平台。然而,在国际会议上用英语进行学术交流对于中国博士研究生仍然是个巨大挑战。
【基金项目】
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重庆大学研究生“重点课程项目(国际学术交流英语)”(201704001);重庆大学教学改革研究项目“‘双一流’背景下以提升国际交流能力为导向的博士生英语教学现状和对策”(2018Y04)
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随着双一流高校建设的推进,参加国际学术会议并宣读论文是博士研究生与国际接轨的一个重要平台。然而,在国际会议上用英语进行学术交流对于中国博士研究生仍然是个巨大挑战。为了探讨中国博士研究生在论文陈述方面的现状,本研究采集了九名重庆大学刚入学的博士研究生做英文学术论文陈述的视频资料,从多模态的视角对陈述的四个模态进行分析,并结合深度访谈,发现博士研究生倾向于使用口语语言来讲解论文,对于态势语言的使用则较少;博士研究生论文陈述中主要存在的不足在于口语语言模态对书面语言模态依赖性强,书面语言模态和非语言材料模态直观
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