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范围副词的语法功能和语义特点都比较复杂，范围副词的习得对越南留学生来说是个难点。文章采用语料库语料的考察和问卷调查相结合的方法，考察了越南留学生习得汉语范围副词“都”、“全”、“只”、“就”的偏误情况，分析产生偏误的原因，并提出教学建议，以期提高对越南留学生汉语范围副词的教学水平。
越南留学生汉语范围副词“都”、“全”、“只”、“就”教学探析
【摘 要】
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范围副词的语法功能和语义特点都比较复杂，范围副词的习得对越南留学生来说是个难点。文章采用语料库语料的考察和问卷调查相结合的方法，考察了越南留学生习得汉语范围副词“都
【机 构】
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百色学院中文系
【出 处】
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百色学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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