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【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0224-01
美国著名教师雷夫说：“杰出的孩子总是很专注；他们明白三心二意无法帮助他们实现目标。”[1]思想政治课的教学内容比较少，容易成体系，只要学生能够一周拿出一段真正专注的时间，政治科就基本不存在什么问题了，问题是我们的学生能够做到专注吗？作为一名思想政治教育的老师，我们肩负着更大的责任帮助孩子们专注。美国著名教育家雷夫说：“假如一个孩子能专注于学校的学习，而且更重要的是专注于自己的梦想与目标，她的人生会更美好。”[2]一名高中学生在学校生活学习的时间一般还是比较长的，他们几乎所有的时间都是被安排好的，没有多少可以自由支配的时间，所以他们很难做到专注。作为教师要首先树立一些新的教育理念，给予学生更多，而这些理念的确立，必须要求他们在学习上要专注，而且我们首先要教给学生专注，专注不仅仅会提升学生的生活质量，更主要的是专注会让学生提升思想政治课的学习效果。
我们知道新东方的总裁俞敏洪历经了许多的磨难，但是他依然专注于自己的教育梦想，终于在几十年之后成就了自己的职业梦想，新东方成就了他，他深有感触的说，如果你十年、十几年、几十年的专注于一件事情，你肯定会成为某方面的专家。许多事业他都是时间和智慧的积淀，没有时间作为积淀，就显得有些肤浅。
在普通人中走出来江苏徐州丰县的李影，她做事情很专注，专注于打扫厕所，她把厕所打扫的干干净净，因为她出色的工作，她被评为全国劳模。从一个普通人到全国的劳模，我们可以看出李影付出了艰辛的努力，但是我们也知道专注的精神让她感触到了其中的幸福，所以她不断的去努力，终于专注成就了他们的梦想。雷夫说：“我们的孩子生活在一个忽略如何专注的社会，也难怪他们在学校无法专注。”[3]社会方方面面的诱惑他太多，金钱、网络等等方面的诱惑让他们无法专注。在江苏的高考模式下，学生更不能专注于政治。我们不怕成绩不好，就怕学生缺少一种专注精神。有一位专家说，思想政治课应该教一点“无用”的东西，这些无用的东西更能激发学生内心的那些美好，让学生真正的去努力，找寻自己所需要的东西。这样就更能好好的学习，实现自己的梦想。而这些无用的东西更重要的是教会学生学会专注，只要你专注了，你肯定会不断的去探索，发现问题，不断的深入，这样不仅问题解决了，还提升了你的能力，而这种专注的探索的精神还会影响将来的生活。
雷夫说：“成就非凡的孩子把专注力当作个人行为规范的部分。[4]”我经常和学生聊天，跟学生讲专注的力量，特别是成绩好的学生，他们深有感触。南京大学的研究生毕业的学生说，他一般学习的时候都很专注，他一节课做的试卷，相当于一般的学生一个星期做的作业。专注让他很成功。他考上南京大学，后来他又被保送了该校的研究生，在大学期间，他除了社交活动频繁，就是专注的学习和搞研究，他的毕业设计在南大是很有水准的。后来工作了，这种专注影响了他的生活，他做什么事情都是很认真，很专注，所以他很成功以至于毕业第一年的薪金就很诱人。
一个专注于学习的学生，他的学习效率是非常高的，与将来的梦想是很接近的。专注让自己会拥有更多的探索的机会，对一个问题的深度的拓展，以及对问题的解决会有独特的视角，这样更有利于成功。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，学生面对的诱惑会更多，如何提升学生的专注力，如何让专注更好的提升高中思想政治课的学习效果，建议大家从以下几个方面做起：
首先：提升高中思想政治课的趣味性。没有一个学生不喜欢一门充满趣味性的课程，这就要求我们的老师能够充分展示自己的教学智慧，让学生真正的走进政治课。我们把每节课都当成优质课那样去上，一定会让学生深深的爱上这节课。
其次：让学生在政治课上能找到归属感。思想政治课是学生的精神家园，我们作为思想政治课的教师多给他们一些新的思想和思维，让他们的思想境界得以扩展和提升。一个具有新思想的教师他的全身透射着一股朝气和活力，会让我们倍感生命的温馨。在政治课上学生能够得到心灵的滋养，他能够找到前进的动力和支撑，他就会更加的热爱和亲近课堂，何愁他们学习不专注？
再次：让课堂成为他们展示自我的舞台。一个没有舞台的演员是孤独的，是生活没有希望的，高中的学生处于身心发展的人生黄金期，他们有思想，他们有渴望，他们需要观众，在有观众的生活里他们会生活的具有激情，教师只要做好导演，把人生的舞台交给他们，相信他们会更加自信，更加卖力的去演好人生的这场戏。
最后：给学生生命的渴望。让他们看清楚人生的航向，没有航向的人生是盲目的，高中的孩子多少有点迷茫，在他们人生的迷茫期，多给他们一些指点，他们的生活将会被点亮，我们多给学生成功的渴望，他们的未来就越有憧憬，作为教师多给他们鼓励，多给他们赞赏，他们就对生命更加敬畏，更加奋发努力，他们就会更加珍惜生活和生命，他们就会更加专注。
专注会让孩子们乘风破浪，专注会让我们的教育更加充满希望。
参考文献：
[1]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）42.
[2]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）37.
[3]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）40.
[4]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）42.
美国著名教师雷夫说：“杰出的孩子总是很专注；他们明白三心二意无法帮助他们实现目标。”[1]思想政治课的教学内容比较少，容易成体系，只要学生能够一周拿出一段真正专注的时间，政治科就基本不存在什么问题了，问题是我们的学生能够做到专注吗？作为一名思想政治教育的老师，我们肩负着更大的责任帮助孩子们专注。美国著名教育家雷夫说：“假如一个孩子能专注于学校的学习，而且更重要的是专注于自己的梦想与目标，她的人生会更美好。”[2]一名高中学生在学校生活学习的时间一般还是比较长的，他们几乎所有的时间都是被安排好的，没有多少可以自由支配的时间，所以他们很难做到专注。作为教师要首先树立一些新的教育理念，给予学生更多，而这些理念的确立，必须要求他们在学习上要专注，而且我们首先要教给学生专注，专注不仅仅会提升学生的生活质量，更主要的是专注会让学生提升思想政治课的学习效果。
我们知道新东方的总裁俞敏洪历经了许多的磨难，但是他依然专注于自己的教育梦想，终于在几十年之后成就了自己的职业梦想，新东方成就了他，他深有感触的说，如果你十年、十几年、几十年的专注于一件事情，你肯定会成为某方面的专家。许多事业他都是时间和智慧的积淀，没有时间作为积淀，就显得有些肤浅。
在普通人中走出来江苏徐州丰县的李影，她做事情很专注，专注于打扫厕所，她把厕所打扫的干干净净，因为她出色的工作，她被评为全国劳模。从一个普通人到全国的劳模，我们可以看出李影付出了艰辛的努力，但是我们也知道专注的精神让她感触到了其中的幸福，所以她不断的去努力，终于专注成就了他们的梦想。雷夫说：“我们的孩子生活在一个忽略如何专注的社会，也难怪他们在学校无法专注。”[3]社会方方面面的诱惑他太多，金钱、网络等等方面的诱惑让他们无法专注。在江苏的高考模式下，学生更不能专注于政治。我们不怕成绩不好，就怕学生缺少一种专注精神。有一位专家说，思想政治课应该教一点“无用”的东西，这些无用的东西更能激发学生内心的那些美好，让学生真正的去努力，找寻自己所需要的东西。这样就更能好好的学习，实现自己的梦想。而这些无用的东西更重要的是教会学生学会专注，只要你专注了，你肯定会不断的去探索，发现问题，不断的深入，这样不仅问题解决了，还提升了你的能力，而这种专注的探索的精神还会影响将来的生活。
雷夫说：“成就非凡的孩子把专注力当作个人行为规范的部分。[4]”我经常和学生聊天，跟学生讲专注的力量，特别是成绩好的学生，他们深有感触。南京大学的研究生毕业的学生说，他一般学习的时候都很专注，他一节课做的试卷，相当于一般的学生一个星期做的作业。专注让他很成功。他考上南京大学，后来他又被保送了该校的研究生，在大学期间，他除了社交活动频繁，就是专注的学习和搞研究，他的毕业设计在南大是很有水准的。后来工作了，这种专注影响了他的生活，他做什么事情都是很认真，很专注，所以他很成功以至于毕业第一年的薪金就很诱人。
一个专注于学习的学生，他的学习效率是非常高的，与将来的梦想是很接近的。专注让自己会拥有更多的探索的机会，对一个问题的深度的拓展，以及对问题的解决会有独特的视角，这样更有利于成功。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，学生面对的诱惑会更多，如何提升学生的专注力，如何让专注更好的提升高中思想政治课的学习效果，建议大家从以下几个方面做起：
首先：提升高中思想政治课的趣味性。没有一个学生不喜欢一门充满趣味性的课程，这就要求我们的老师能够充分展示自己的教学智慧，让学生真正的走进政治课。我们把每节课都当成优质课那样去上，一定会让学生深深的爱上这节课。
其次：让学生在政治课上能找到归属感。思想政治课是学生的精神家园，我们作为思想政治课的教师多给他们一些新的思想和思维，让他们的思想境界得以扩展和提升。一个具有新思想的教师他的全身透射着一股朝气和活力，会让我们倍感生命的温馨。在政治课上学生能够得到心灵的滋养，他能够找到前进的动力和支撑，他就会更加的热爱和亲近课堂，何愁他们学习不专注？
再次：让课堂成为他们展示自我的舞台。一个没有舞台的演员是孤独的，是生活没有希望的，高中的学生处于身心发展的人生黄金期，他们有思想，他们有渴望，他们需要观众，在有观众的生活里他们会生活的具有激情，教师只要做好导演，把人生的舞台交给他们，相信他们会更加自信，更加卖力的去演好人生的这场戏。
最后：给学生生命的渴望。让他们看清楚人生的航向，没有航向的人生是盲目的，高中的孩子多少有点迷茫，在他们人生的迷茫期，多给他们一些指点，他们的生活将会被点亮，我们多给学生成功的渴望，他们的未来就越有憧憬，作为教师多给他们鼓励，多给他们赞赏，他们就对生命更加敬畏，更加奋发努力，他们就会更加珍惜生活和生命，他们就会更加专注。
专注会让孩子们乘风破浪，专注会让我们的教育更加充满希望。
参考文献：
[1]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）42.
[2]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）37.
[3]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）40.
[4]第56号教师的奇迹.2.（美）艾斯奎斯著.朱衣译.北京：中国城市出版社，2011.4（2015.重印）42.