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摘 要：新媒体的出现带动了各行各业的改革创新，新媒体对大学生思想与学习来说是一把双刃剑。新媒体对大学生思想政治产生了积极作用，同时也带来了消极影响。高校思想政治教育工作者应以新媒体为依托，拓展大学生思想政治教育工作途径，加强高校大学生思想政治教育。
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育
一、新媒体时代高校思想政治教育的现状
习近平同志在全国高校思想政治工作会议指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”
（一）新媒体推动了高校思想政治教育平稳有序发展
1.新媒体对高校大学生的积极影响。其一，学习方面。大学生利用新媒体技术的学习效果更好，有利于强化课堂知识，了解专业前沿资讯，构建合理的知识结构。其二，价值观影响。在新媒体时代，大学生经受海量信息的冲击与洗礼，新媒体技术对大学生价值观的形成与发展有着巨大的影响。在新媒体平台交流受现实社会中的性别、阶级、特权等影响较小，人与人之间相对平等，拓宽了大学生参政议政的渠道，增强了大学生的民主意识与主体意识。其三，生活影响。各种形式的新媒体已充斥大学生日常学习生活的方方面面，如网络购物、团购、订票、理财等。
2.新媒体对高校思想政治教育工作者的积极影响。其一，主导地位。新媒体技术有利于高校思想政治教育工作者掌握工作的主导性。新媒体丰富的资源与多样的形态，为思想政治教育工作者创造了更好的条件以发挥其主导性，有助于提高高校思想政治教育的效率。其二，教育模式。新媒体时代，高校思想政治教育工作者的信息知识储备量更丰富，教育覆盖面扩大，知识的可选择性和客观性增强，这改变了传统思想政治工作的教育方式，提高了思想政治教育的吸引力和实际效果，使得大学生接受知识的渠道变得更多元化，同时，也改变了大学生与教育工作者的主客体地位。其三，自身素质。新媒体技术的广泛运用拓展了高校思想政治教育工作者的视野，信息全球化为高校思想政治工作奠定了良好的思想基础，有利于高校思想政治教育工作者现代观念的确立。
3.新媒体对高校思想政治教育环境的积极影响。其一，社会环境。在新媒体时代，高校思想政治教育的社会环境发生了重大变化：社会空间“无阻碍”。在新媒体时代，个体的交流沟通便利性加强，人们了解世界的途径不再单一，高校思想政治教育也打破传统的单向模式，转化为双向乃至多向发展，新媒体的即时互动性使得社会空间变得“无阻碍”。其二，文化环境。新媒体直接影响了人们日常生活中的表达习惯，促进了网络语言的产生。同时，人们通过“电视”“手机”等新媒体媒介进行媒体消费，这赋予了文化消费新的涵义。新媒体还促进了青年亚文化的发展。其三，技术环境。新媒体通过手机、互联网络的全面覆盖，信息传播快速而丰富，这使得教育工作者可以通过新媒体技术，采取视频、图片、文字等表现形式，生动表达思想政治教育信息，从而增强思想政治教育的实效性。
（二）新媒体对高校思想政治教育的负面影响
1.对高校大学生的负面影响。其一，学习方面。由于新媒体海量信息传播分散而无序，缺乏教育者的专业指导，导致部分大学生对问题理解浅薄而片面，不利于大学生综合素质的提升。其二，价值观影响。新媒体技术的快速发展下，各种文化、意识形态间的交流与碰撞给大学生带来极大的冲击，而大学生价值观尚未成型，缺乏理性判断，从而比其他群体更易受到其消极影响，造成价值取向紊乱，这已成为一个亟待解决的现实问题。其三，生活影响。部分大学生沉溺于微信、微博等交流平台，逃避现实，沉迷网络，甚至导致健康问题。
2.对高校思想政治教育工作者的负面影响。其一，主导地位。新媒体技术使得高校思想政治教育效果具有不确定性。面对海量信息，高校思想政治教育主导地位的权威性受到一定程度的消解，思想性也会受到损害。其二，教育模式。大学生容易受到虚拟世界的影响，价值观念容易产生偏差，这对高校思想政治教育模式提出了挑战。其三，自身素质。个别教育工作者思想政治素质薄弱，受西方观念影响，科学的理想信念和价值观淡化。此外，存在着部分教育工作者业务能力、整体素质较低。
二、新媒体时代高校思想政治教育的问题
首先，高校思想政治教育主体媒介素养缺失，高校学生和思想政治教育工作者审视、批判和使用新媒体的能力均有待提升。其次，高校思想政治教育内容不能满足时代需求，随着新媒体技术的发展和普及，应及时汲取有价值的知识信息，丰富高校思想政治教育资源和视野。再次，高校思想政治教育手段相对落后，高校校园新媒体应用仍处于将传统教育方式简单“复制”为新媒体形式，并未将新媒体时代思想政治教育新理念融入教育实践之中，开展形式多样、生动活泼、现实与虚拟相结合的思想政治教育精品活动。最后，高校思想政治教育环境复杂多样，新媒体时代使得文化多元化，多元文化冲击着人们的传统思想体系，影响着每个国家和社会的意识形态发展，高校学生所处的各种环境经历着不断变革，日益复杂多样，因此，以先进的思想、主旋律的声音进行信息传播，牢固主流文化、营造和谐教育环境是高校思想政治教育面临的挑战。
三、新媒体背景下推进高校思想政治教育的有效途径
（一）重视新旧媒体之间优势互补的综合效应
在媒体形式多样化的今天，各种媒体都有不同的特点与优势。大学思想政治教育要运用创新思维，做好新旧媒体之间的承接，从而达到资源共享、优势互补的效果，更好地为高校思想政治教育工作服务。比如高校可以建立手机APP，随时更新校园文章，开设校园论坛，将学生关心的热点发布在论坛上，或者设立思想政治教育话题，让学生积极参与讨论。高校可借助先进人物报道，充分体现学校的人文主义与舆论导向；经常在APP中推出新鲜事，发布正能量的文章。思想政治教育工作者要充分利用新媒体的教育先机条件，利用新旧媒体之间的协调关系，做到优势互补，进而端正学生思想态度，提高学校综合实力。
（二）加强校园网络文化建设，把握思想政治教育的主动权
在新媒体中，校园文化氛围随之改变，其中，手机、微信、论坛、微博等新形式成为校园文化的载体。因此，思想政治教育工作者要充分发挥教育的主动性，在校园文化建设中利用新媒体，加强校园文化建设。校园网络文化建设首先要用科学、先进的文化思想占领教育新阵地。同时，为了与网络相适应，学校可以制作大量与学生特点相符合、生动直观的新媒体素材。素材选择贴近大学生日常生活，并借助图文并茂的方式充分发挥创造力，以吸引学生眼球，提高网络阵地的号召力、感染力，让学生充分感受到思想政治教育工作者的热情。
（三）加强高校思想政治教育队伍的建设
高校思想政治教育首先要加强政治理念教育，以弘扬社会主义核心价值观为目标，坚定社会主义信念。全体师生要树立共产主义理想，树立民族自信心、自豪感与自尊心。思想政治教育工作者要坚持以马克思主义理论为武装，并通过实际行动表现在工作中。教师只有将自己作为楷模，才能增强学生的信任，确保信息传递的真实可信，规范学生队伍的建设；只有拥有很强的理论素养，才能将理论准确地表达出来，传递给学生，并让学生深入体会与理解；只有具有足够强的信息推理能力，才能帮助学生筛选信息，遏制不良信息的传播。最后，高校要培养一批思想政治教育工作者，包括学生骨干力量、辅导员等，建立一支思想过硬、素质过硬的团队，以促进高校思想政治教育队伍的建设，提高每个学生的思想政治素养。
在新媒体环境下，大学生作为未来社会的接班人，立足于科技，需要潔身自好。高校要建设好思想政治教育队伍，充分发挥主观能动性，调动学生积极性，唯有如此，才能在新媒体时代保护自己、提高自我，促进思想政治教育。
参考文献：
[1]汪丽娟.新媒体时代职业院校思想政治教育策略研究[J].新媒体研究，2015（6）.
[2]王焕成.新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势[J].当代教育论坛，2010（8）.
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育
一、新媒体时代高校思想政治教育的现状
习近平同志在全国高校思想政治工作会议指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”
（一）新媒体推动了高校思想政治教育平稳有序发展
1.新媒体对高校大学生的积极影响。其一，学习方面。大学生利用新媒体技术的学习效果更好，有利于强化课堂知识，了解专业前沿资讯，构建合理的知识结构。其二，价值观影响。在新媒体时代，大学生经受海量信息的冲击与洗礼，新媒体技术对大学生价值观的形成与发展有着巨大的影响。在新媒体平台交流受现实社会中的性别、阶级、特权等影响较小，人与人之间相对平等，拓宽了大学生参政议政的渠道，增强了大学生的民主意识与主体意识。其三，生活影响。各种形式的新媒体已充斥大学生日常学习生活的方方面面，如网络购物、团购、订票、理财等。
2.新媒体对高校思想政治教育工作者的积极影响。其一，主导地位。新媒体技术有利于高校思想政治教育工作者掌握工作的主导性。新媒体丰富的资源与多样的形态，为思想政治教育工作者创造了更好的条件以发挥其主导性，有助于提高高校思想政治教育的效率。其二，教育模式。新媒体时代，高校思想政治教育工作者的信息知识储备量更丰富，教育覆盖面扩大，知识的可选择性和客观性增强，这改变了传统思想政治工作的教育方式，提高了思想政治教育的吸引力和实际效果，使得大学生接受知识的渠道变得更多元化，同时，也改变了大学生与教育工作者的主客体地位。其三，自身素质。新媒体技术的广泛运用拓展了高校思想政治教育工作者的视野，信息全球化为高校思想政治工作奠定了良好的思想基础，有利于高校思想政治教育工作者现代观念的确立。
3.新媒体对高校思想政治教育环境的积极影响。其一，社会环境。在新媒体时代，高校思想政治教育的社会环境发生了重大变化：社会空间“无阻碍”。在新媒体时代，个体的交流沟通便利性加强，人们了解世界的途径不再单一，高校思想政治教育也打破传统的单向模式，转化为双向乃至多向发展，新媒体的即时互动性使得社会空间变得“无阻碍”。其二，文化环境。新媒体直接影响了人们日常生活中的表达习惯，促进了网络语言的产生。同时，人们通过“电视”“手机”等新媒体媒介进行媒体消费，这赋予了文化消费新的涵义。新媒体还促进了青年亚文化的发展。其三，技术环境。新媒体通过手机、互联网络的全面覆盖，信息传播快速而丰富，这使得教育工作者可以通过新媒体技术，采取视频、图片、文字等表现形式，生动表达思想政治教育信息，从而增强思想政治教育的实效性。
（二）新媒体对高校思想政治教育的负面影响
1.对高校大学生的负面影响。其一，学习方面。由于新媒体海量信息传播分散而无序，缺乏教育者的专业指导，导致部分大学生对问题理解浅薄而片面，不利于大学生综合素质的提升。其二，价值观影响。新媒体技术的快速发展下，各种文化、意识形态间的交流与碰撞给大学生带来极大的冲击，而大学生价值观尚未成型，缺乏理性判断，从而比其他群体更易受到其消极影响，造成价值取向紊乱，这已成为一个亟待解决的现实问题。其三，生活影响。部分大学生沉溺于微信、微博等交流平台，逃避现实，沉迷网络，甚至导致健康问题。
2.对高校思想政治教育工作者的负面影响。其一，主导地位。新媒体技术使得高校思想政治教育效果具有不确定性。面对海量信息，高校思想政治教育主导地位的权威性受到一定程度的消解，思想性也会受到损害。其二，教育模式。大学生容易受到虚拟世界的影响，价值观念容易产生偏差，这对高校思想政治教育模式提出了挑战。其三，自身素质。个别教育工作者思想政治素质薄弱，受西方观念影响，科学的理想信念和价值观淡化。此外，存在着部分教育工作者业务能力、整体素质较低。
二、新媒体时代高校思想政治教育的问题
首先，高校思想政治教育主体媒介素养缺失，高校学生和思想政治教育工作者审视、批判和使用新媒体的能力均有待提升。其次，高校思想政治教育内容不能满足时代需求，随着新媒体技术的发展和普及，应及时汲取有价值的知识信息，丰富高校思想政治教育资源和视野。再次，高校思想政治教育手段相对落后，高校校园新媒体应用仍处于将传统教育方式简单“复制”为新媒体形式，并未将新媒体时代思想政治教育新理念融入教育实践之中，开展形式多样、生动活泼、现实与虚拟相结合的思想政治教育精品活动。最后，高校思想政治教育环境复杂多样，新媒体时代使得文化多元化，多元文化冲击着人们的传统思想体系，影响着每个国家和社会的意识形态发展，高校学生所处的各种环境经历着不断变革，日益复杂多样，因此，以先进的思想、主旋律的声音进行信息传播，牢固主流文化、营造和谐教育环境是高校思想政治教育面临的挑战。
三、新媒体背景下推进高校思想政治教育的有效途径
（一）重视新旧媒体之间优势互补的综合效应
在媒体形式多样化的今天，各种媒体都有不同的特点与优势。大学思想政治教育要运用创新思维，做好新旧媒体之间的承接，从而达到资源共享、优势互补的效果，更好地为高校思想政治教育工作服务。比如高校可以建立手机APP，随时更新校园文章，开设校园论坛，将学生关心的热点发布在论坛上，或者设立思想政治教育话题，让学生积极参与讨论。高校可借助先进人物报道，充分体现学校的人文主义与舆论导向；经常在APP中推出新鲜事，发布正能量的文章。思想政治教育工作者要充分利用新媒体的教育先机条件，利用新旧媒体之间的协调关系，做到优势互补，进而端正学生思想态度，提高学校综合实力。
（二）加强校园网络文化建设，把握思想政治教育的主动权
在新媒体中，校园文化氛围随之改变，其中，手机、微信、论坛、微博等新形式成为校园文化的载体。因此，思想政治教育工作者要充分发挥教育的主动性，在校园文化建设中利用新媒体，加强校园文化建设。校园网络文化建设首先要用科学、先进的文化思想占领教育新阵地。同时，为了与网络相适应，学校可以制作大量与学生特点相符合、生动直观的新媒体素材。素材选择贴近大学生日常生活，并借助图文并茂的方式充分发挥创造力，以吸引学生眼球，提高网络阵地的号召力、感染力，让学生充分感受到思想政治教育工作者的热情。
（三）加强高校思想政治教育队伍的建设
高校思想政治教育首先要加强政治理念教育，以弘扬社会主义核心价值观为目标，坚定社会主义信念。全体师生要树立共产主义理想，树立民族自信心、自豪感与自尊心。思想政治教育工作者要坚持以马克思主义理论为武装，并通过实际行动表现在工作中。教师只有将自己作为楷模，才能增强学生的信任，确保信息传递的真实可信，规范学生队伍的建设；只有拥有很强的理论素养，才能将理论准确地表达出来，传递给学生，并让学生深入体会与理解；只有具有足够强的信息推理能力，才能帮助学生筛选信息，遏制不良信息的传播。最后，高校要培养一批思想政治教育工作者，包括学生骨干力量、辅导员等，建立一支思想过硬、素质过硬的团队，以促进高校思想政治教育队伍的建设，提高每个学生的思想政治素养。
在新媒体环境下，大学生作为未来社会的接班人，立足于科技，需要潔身自好。高校要建设好思想政治教育队伍，充分发挥主观能动性，调动学生积极性，唯有如此，才能在新媒体时代保护自己、提高自我，促进思想政治教育。
参考文献：
[1]汪丽娟.新媒体时代职业院校思想政治教育策略研究[J].新媒体研究，2015（6）.
[2]王焕成.新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势[J].当代教育论坛，2010（8）.