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图画是低年级学生认识和表达的重要媒介,教者应当充分利用课本中的插图,让复杂知识简单化,抽象内容具体化,语言表达丰富化;通过读绘本、仿绘本、创绘本践行多层次的绘本阅读;同时构建多元完善的评价体系,帮助学生过好表达关。
慧眼识材,巧用图画,过好表达关——低年段语文表达能力提升的实践研究
【摘 要】
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图画是低年级学生认识和表达的重要媒介,教者应当充分利用课本中的插图,让复杂知识简单化,抽象内容具体化,语言表达丰富化;通过读绘本、仿绘本、创绘本践行多层次的绘本阅读;
【机 构】
：
江苏省常州市延陵小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
：
2004年期
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