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解题教学应重在揭示思维的探索过程
解题教学应重在揭示思维的探索过程
来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhugjl012800
【摘 要】
:
波利亚说:“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练”“掌握数学就意味着善于解题”.解题在数学学习中有着不容置疑的重要性.在中学数学课堂,教师们非常重视解题教学,然而,
【作 者】
:
金明
【机 构】
:
广东省广州市真光中学
【出 处】
:
中学数学教学
【发表日期】
:
2018年1期
【关键词】
:
数列通项
不等式
等比数列
探索过程
【基金项目】
:
2016广州市教育规划课题《数学课堂探究式教学的实践研究》,课题编号1201574155;广东省“十二五”规划课题《提升高中数学教师教学能力的研究》,课题编号2013YQJK080
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波利亚说:“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练”“掌握数学就意味着善于解题”.解题在数学学习中有着不容置疑的重要性.在中学数学课堂,教师们非常重视解题教学,然而,很多教师在教学时常常掩盖了必要的分析、探索过程,实行注入式、结论式教学.
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