【摘 要】
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数学是初中阶段的重要学科,也是集抽象性与逻辑性于一体的学科.数学的教学重点是培养学生的思维能力和综合素质.基于核心素养理念,数学教师在教学过程中除了要向学生传授知识和技能,还要注重提升学生的数学建模素养,即引导学生通过提炼的方式将实际问题构建为数学模型,在分析和解决问题的同时认清问题本质.建模能以形象、具体的方式呈现抽象复杂的数学知识,深化学生对数学知识的理解,提高学习效率.文章从多个方面分析在初中数学教学中提升学生建模素养的策略,望能为教师教学提供参考.
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数学是初中阶段的重要学科,也是集抽象性与逻辑性于一体的学科.数学的教学重点是培养学生的思维能力和综合素质.基于核心素养理念,数学教师在教学过程中除了要向学生传授知识和技能,还要注重提升学生的数学建模素养,即引导学生通过提炼的方式将实际问题构建为数学模型,在分析和解决问题的同时认清问题本质.建模能以形象、具体的方式呈现抽象复杂的数学知识,深化学生对数学知识的理解,提高学习效率.文章从多个方面分析在初中数学教学中提升学生建模素养的策略,望能为教师教学提供参考.
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