【摘 要】
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随着城市化发展,许多山区义务教育对象流向城市,班级人数只能达到微班的水平。如何适应教育教学形势的发展,在这种小微班级里寻找到一条合适的教学路子,成为了山区教师必须正
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随着城市化发展,许多山区义务教育对象流向城市,班级人数只能达到微班的水平。如何适应教育教学形势的发展,在这种小微班级里寻找到一条合适的教学路子,成为了山区教师必须正视和解决的一个现实问题。本篇论文从山区学校语文教师的角度出发,结合微班教学经验,思考从班级文化、分层学习、教学方式转变等方面,扬长避短,发挥微班的优势,提高教学效率。
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