【摘 要】
：
[中华手工]以发掘、抢救、传承和宏扬中华手工文明为宗旨;以市场经济和产业化发展及经济、贸易、文化全球化为导向,服膺中华文化现代复兴和东
[Chinese handcraft] to expl
论文部分内容阅读
[中华手工]以发掘、抢救、传承和宏扬中华手工文明为宗旨;以市场经济和产业化发展及经济、贸易、文化全球化为导向,服膺中华文化现代复兴和东
[Chinese handcraft] to explore, rescue, heritage and promote the Chinese handmade civilization for the purpose of the market economy and industrial development and economic, trade and cultural globalization-oriented, serving the Chinese culture and the revival of the East
其他文献
教学论认为：数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可做这样的表述：数学教学过程是
中职院校是人口密集、公私财物极多的地方,极易引起火灾的发生.一旦引起火灾,由于高层建筑多,火灾扑救困难,极易造成人员伤亡,而且火灾影响大,损失大.正是由于这些原因,加强
三色堇的花语:希望,淡淡的爱。第一次见到他,他正坐在一把黑色的大转椅上,叼着一支烟斗,里面冒出一个又一个淡青色的烟圈,他被烟雾包围着。我现在唯一印象深刻的就是他的眼睛
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
学习型组织的管理思想引入我国后,引起我国理论工作者和实际工作者的高度重视。江泽民同志在2001年5月15日亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上发表的“五点主张”中,其
初中物理电学中的一些题用通常的方法解非常烦琐甚至无法解出，而运用数学极值法，则能迎刃而解.特别是在定性分析某些物理量的变化时，将收到事半功倍的效果.极值法是通过把某个物理量推向无限大或无限小后对问题作出分析和判断.赋值法是将题目中比较复杂、抽象的条件，赋给具体的合理的数值，然后对数值进行分析、处理，从而解决问题的一种方法.下面就这两种方法进行研究. 一、极值法 在初中物理解题过程中，有些题用一
本文试对基里洛夫的形而上学自杀理论与实践作一次详细的分析讨论,并探讨这一现象背后的哲学命题以其导致起自杀的心理机制,揭露陀思妥耶夫斯基对康德理性主义哲学的批判性反
目的:对真菌性阴道炎假丝酵母菌属临床感染情况及药敏结果进行分析.方法:对48例阴道分泌物标本进行涂片镜检,阳性标本采用沙氏培养基进行真菌的分离,用ATB Expression全自动
一、组织者角色应转换 面对市场经济的今天,如何改变以往的“要我学”为“我要学”呢?这就要求组织培训者将领导者、组织者的角色过渡到组织者、服务者、参与者,积极协助各
2008年公路费税改革后,南通公路系统在国家政策范围和市相关部门支持下,各县(市、区)依照相关法律法规成立了超限检测站和公路应急处置管理中心两个事业单位.随着《公路安全