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在课程改革逐步推进的今天，小学语文教学正经历着传统与创新的相互碰撞与交汇。审视我们的课堂，语文教学还须在坚守与突围的应有追求中提升教学品质。
中小学语文课的应有追求——四个教学案例的解读
【摘 要】
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在课程改革逐步推进的今天，小学语文教学正经历着传统与创新的相互碰撞与交汇。审视我们的课堂，语文教学还须在坚守与突围的应有追求中提升教学品质。
【机 构】
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浙江省温州市教育教学研究院
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2006年7期
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