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“情境教学”在小学数学教学中的运用日渐频繁,受到众多教师的青睐,同时也让小学数学的课堂教学脱离了枯燥无味的照本宣科.然而,在小学数学教学中存在对“情境教学”的种种误解,从而使得“情境教学”并不能发挥自身的作用.对小学数学情境教学实际状况进行分析,尝试提出一些可操作的数学教学情境创设策略.
课堂情境教学是否有显著效果——浅谈小学数学课堂教学情境的有效创设
【摘 要】
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“情境教学”在小学数学教学中的运用日渐频繁,受到众多教师的青睐,同时也让小学数学的课堂教学脱离了枯燥无味的照本宣科.然而,在小学数学教学中存在对“情境教学”的种种误
【机 构】
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江苏省南京市,南京市江宁区陶吴中心小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年66期
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