【摘 要】
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以深圳信息职业技术学院智能控制专业近三年毕业生的就业情况及《西门子PLC编程技术实训》教学问卷调查为基础,剖析了目前《西门子PLC编程技术实训》的教学现状及存在的问题;
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以深圳信息职业技术学院智能控制专业近三年毕业生的就业情况及《西门子PLC编程技术实训》教学问卷调查为基础,剖析了目前《西门子PLC编程技术实训》的教学现状及存在的问题;借鉴EIP-CDIO的基本理念,结合企业岗位需求和学生自身学习情况、兴趣爱好及就业意向,引入企业项目开发过程的教学改革与实践,探讨了“做中学”的教学改革对策,探讨了“基于工作过程的教育和学习”的教学原则。通过14智能控制专业A、B两班的《西门子PLC编程技术实训》教学实验对比,发现采用传统教学的A班学生对实训项目的理解率只有56.3%,而采
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