论文部分内容阅读
摘要：当代大学生正处于身心发展和价值观形成的关键时期，为了从容应对经济全球化、信息网络化以及市场经济利益最大化所带来的严峻挑战，建设学习型、服务型、创新型学生党支部势在必行。本文立足于分析新时代“三型”学生党支部的科学内涵，结合工作实际中创建“三型”学生党支部存在的问题和原因，从领会学习型党组织的要点、树立服务型党组织的意识和聚合创新型党组织的能量等方面提出了相应举措，为创建善于学习、勤于服务、敢于创新的“三型”学生党支部提供实践经验。
关键词：新时代; 学习型; 服务型; 创新型; 学生党支部
引言
党的十八大报告提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的要求，高校学生党支部作为党的基层组织，如何在伴随新媒体而来的信息化、全球化的新时代境遇中，树立善于学习、勤于服务、敢于创新的基本理念，不断推进高校“三型”党组织建设，成为一项具有重要价值的研究课题。
1 新时代学习型、服务型、创新型学生党支部的科学内涵
善于学习、勤于服务、敢于创新，不仅是中国共产党历史发展的重要经验，也是全面从严治党的新形势下加强党的自身建设的基本理念和重要维度。按照党的十八大关于提高党建工作科学化水平的要求，作为高校基层党务工作者，本人认为：建设学习型、服务型、创新型党支部，是一个有机统一的目标体系，其中学习是前提和基础，服务是核心和落脚点，创新是动力和保障。三者层层相连，环环相扣，共同构成“三型”党支部的丰富内涵：
第一、学习型学生党支部应当具备高度凝聚力和旺盛生命力，通过巩固更新重视学习、善于学习、全员学习、终身学习的学习观念，不断增强学生党员的学习能力、示范能力和引导能力。党支部全体党员都要做学习型党支部建设的积极倡导者、精心组织者和大力推动者，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化，以促进基层学习型党组织建设。
第二，党的十八大要求“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”服务型学生党支部作为基层党组织、宣传、教育、服务学生的纽带和桥梁，务必要牢固树立服从和服务于教育事业改革和经济社会发展大局的思想。根据学校师生和广大群众的实际需求，改进服务手段，拓宽服务渠道，健全服务机制，不断提高基层党支部和学生党员的服务能力和服务水平，体现党支部的服务意识和服务精神。
第三，党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。学生党支部作为基层党组织的战斗堡垒，肩负着教育管理、监督党员和联系群众的职责，加强创新型学生党支部建设有利于推动科学技术发展、文化传承创新和促进社会和谐。因此，党支部应当坚持以时代性、综合性、系统性、针对性为建设原则，不断适应国情、世情、党情、校情的变化，创新工作理念、工作方法、工作内容、工作载体、工作环境和工作机制，实现自我革新和有效创新，充分发挥学生党支部战斗堡垒作用。
2 创建学习型、服务型、创新型学生党支部存在的问题及原因分析
2.1 理想信念、党性修养的淡化促使学习理念淡薄
党的十八大中提出提高党的建设科学化水平，要把道德建设放在
基础位置，党性修养放在核心位置，思想理论建设放在根本位置。[[[] 刘映升.“两学一做”学习教育与创业教育融合的思考[J].科技创业月刊，2016，29（12）：56-57.]]
如今受到国际社会政治多极化、经济全球化、信息网络化以及市场经济利益最大化的诸多影响，部分学生党员呈现思想观念偏差和道德行为失范等问题，他们并未有效地认同与践行终身性学习和多元化学习的理念。由于学生党员自身学习压力较大、传统学习形式单一，其日常学习较难保持持续性、稳定性，更加缺乏系统性和前瞻性，因此存在学习理念不穩，学习动力不足，学习深度不够，学习效果不好的现实窘境。
2.2 深入群众、服务群众的意识匮乏致使先锋作用浅显
高校党建工作应树立“深入群众、了解群众、服务群众”的良好作风形象，但是高校的党风建设和学风建设均存在现实问题。一方面，部分学生党支部偏重思想教育和理论灌输，存在“重管理，轻服务”的现象，未能重视实践考验学生党员的服务宗旨意识，党支部队伍服务意识、党员个体服务意识急需加强。另一方面，学生党支部服务平台多局限于志愿活动，缺乏党内激励、关怀帮扶、心理疏导、就业指导等服务机制，缺乏直面地方经济发展需求和社区人才培训需要的服务机制，学生党员缺乏有效锻炼，优秀党员缺少争先创优展示的空间，因此未能很好地发挥先锋服务作用。
2.3 创新举措、创新能力的不足导致创新动力匮乏
高校党建工作在稳序进展中容易套用传统经验，形成固有陈旧观念和惯性思维定势，缺乏与时俱进的创新精神。一、创新意识不强。多数学生支部的组织生活仍旧沿袭传统的学习文件，传达精神或组织讨论等固有模式，未能适应时代发展和党员需求。二、创新氛围不浓。部分学生党员党性觉悟不高，只满足于完成必要任务，缺乏主动性和创造性，导致学生党支部工作缺乏生机活力、工作热情和创新氛围。三、创新举措较少。学生支部组织生活通常内容枯燥、形式单一，甚至脱离学生党员的思想实际，对学生党员缺乏吸引力和感染力，导致支部建设工作缺乏向心力和感召力。
3 新时代创建学习型、服务型、创新型学生党支部的路径与机制
高校适应新形势新任务加强学习型、服务型、创新型学生党支部建设工作应充分发挥党的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众的优势，创新工作载体，规范学习制度，强化服务意识，不断夯实党支部战斗堡垒作用，充分发挥推动发展、组织教育、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，培养大批有理想、有道德、有素质的后备人才。
3.1 领会学习型党组织的要点，探索有益的学习方法
高校学习型党组织建设的重要任务是引导学生党员树立学习的主观自觉性，确立终身学习的理念，探索学习方法，提升学习能力，营造学生党支部崇尚学习、追求真理、献身实践、改革创新的良好学习氛围。 3.1.1 建立党组织学习体系，深化党员的学习意识
高校学生党支部应该建立和完善党组织学习体系，教育学生党员深刻领会中国特色社会主义、理论学习科学文化知识和综合提高实践能力。不断深化学生党员的学习意识，明确党员权利和义务，增强明辨是非能力，锤炼政治理论素质，提高个人政治敏锐性，增强自身政治修养，肩负起历史赋予的重任，坚定理想信念，保持顽强的斗志，勇于担当，砥砺前行。
3.1.2 落实学习型党组织内容，探索有益的学习方法
时代在变化，社会在发展，学习型党支部建设的具体内容需要与时俱进，学习方法也应该改革创新。一方面，指引式和模板式学习方法有利于把学习规范化、固定化，引导学生党员调整学习周期，深化学习内容，巩固学习习惯，规范自身言行，形成全员学习、全过程学习的机制。另一方面，互动式和调研式学习方法有助于理论联系实际，提高党组织的号召力和感染力，增强学生党员的参与度和行动力。
3.1.3 领会学习型党组织的要点，提高党员的学习能力
高校党组织要基于马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的内容，将依法教学、依法科研和科学教学、科学科研落实到具体党建工作中，引导学生党员勤于学习政治、经济、历史、科技等多方面知识，综合提高专业知识水平和思想道德修养。学生党员通过强化理论学习、实践锻炼和行为规范，进而提高善于学习和坚持学习的学习能力。
3.2 树立服务型党组织的意识，开展多渠道的服务活动
建设高校校级服务型党组织，要树立较强的服务意识和良好的服务作风作为自己的责任和使命，制定有益的服务举措，开展有益的服务行为。
3.2.1 强化党组织服务理念，制定党员的服务举措
高校党组织要结合高校的实际，全局谋划，有侧重点、有突出性、有针对性的进行服务型党组织设计布局，制定科学可行和奖惩分明的党员服务举措，倡导全体学生党员以服务全校师生为落脚点，以服务社会主义现代化建设为目标，将服务理念落实到高校党建工作的方方面面，形成带头服务、带领服务、带动服务的学生党员队伍.
3.2.2 加强服务型党组织队伍建设，开展多渠道的服务活动
加强服务型学生党支部建设，需要建立健全服务制度和工作机制，以规范化、常态化、长效化的制度来保障服务工作的落实，既要充分保障学生党员主体地位，又要提高学生党员的党性修养和服务能力。通过定位服务对象、深化服务宗旨、强化服务行为，以形式多样的服务平台为载体，开展多层次、多渠道、多形式的服务工作，让服务举措贴近高校校园、贴近师生实际、符合师生诉求。
3.2.3 树立服务型党组织的意识，服务理念落入工作实处
服务型党组织建设必须要牢固树立服务宗旨意识，踐行群众路线，做到相信师生、依靠师生和服务师生。不仅要深入群众，及时了解、关注和考虑广大人民群众所思、所想、所需、所难，做到权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋，而且要以服务成效检验党建成效，将群众满意不满意、群众高兴不高兴作为服务型党组织建设效果的评价标准。
3.3 聚合创新型党组织的能量，谋划多层次的创新举措
创新是国家兴旺发达的不竭动力和政党永葆生机的活力源泉，我们应以改革创新的精神状态、改革创新的思想作风、改革创新的工作方法全面加强和建设高校创新型党组织。
3.3.1 激发党组织创新热情，谋划多层次的创新举措
党的十八大指出推动创新要凝聚全社会的智慧和力量，高校建设
创新型党组织，要着力宣扬创新意识，激发学生党员的创新热情，凝聚学生党员的智慧。结合高校党建工作实际情况，拓宽渠道，丰富载体，鼓励创新探讨，汇集创新思想，创新服务机制，谋划创新举措，创新评价标准，进而创新工作机构、创新管理制度，不断优化党建创新动力。
3.3.2 总结创新型党组织有益经验，培养党员的创新精神
创新型党支部要在教育形式和内容上不断推陈出新，开展具有思
想性、趣味性、知识性、建设性的创新型党组织活动，采取网上学习、实践学习、对照先进典型学习等方式，总结有益经验，强化学生党员的创新意识，培养创新精神，提高创新能力，注重培养学生党员与时俱进和自我超越的精神，鼓励学生党员关注新情况，解决新问题，激发创新兴趣，维护创新情感，凝聚创新意志，发扬创新精神。
3.3.3 聚合创新型党组织的能量，弘扬党员的首创精神
加强创新型党支部建设有赖于加强党支部的执政能力建设、先
进性和纯洁性建设，一方面按照“守信念、讲奉献、有本领、重品行”的要求选拔配备支部党员干部，另一方面按照“夯基础、重服务、抓创新、促发展”的思路去建设学生党支部。党支部应基于既有知识、前人成果和他人经验，大力弘扬学生党员的首创精神，开拓创新的提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法，推动支部工作不断创新发展。
4 结语
基于“两个一百年”和“中国梦”的伟大目标下，党的组织建设既面临严峻考验也面临重要机遇，建设学习型、服务型、创新型的党组织成为新形势下党的建设重要目标，因此，我们必须以人为本，与时俱进，开拓创新，积极探索和研究具有民族特色、时代特色、实践特色的有利于建设善于学习、勤于服务、敢于创新的学生党支部的有效方法论和可行实施路径，从而培养出新一代中国特色社会主义事业接班人。
参考文献：
[1]贾飞，李龙翔.创建学院“学习型、服务型、创新型”学生党组织建设的探索与实践[J].教育教学论坛，2017（ 25）
[2]纪书燕，李大章，任杨杨.以“三型”党组织为目标，加强和改进高校基层党支部建设[J].湖北经济学院学报（ 人文社会科学版），2015
[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗----在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2012
关键词：新时代; 学习型; 服务型; 创新型; 学生党支部
引言
党的十八大报告提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的要求，高校学生党支部作为党的基层组织，如何在伴随新媒体而来的信息化、全球化的新时代境遇中，树立善于学习、勤于服务、敢于创新的基本理念，不断推进高校“三型”党组织建设，成为一项具有重要价值的研究课题。
1 新时代学习型、服务型、创新型学生党支部的科学内涵
善于学习、勤于服务、敢于创新，不仅是中国共产党历史发展的重要经验，也是全面从严治党的新形势下加强党的自身建设的基本理念和重要维度。按照党的十八大关于提高党建工作科学化水平的要求，作为高校基层党务工作者，本人认为：建设学习型、服务型、创新型党支部，是一个有机统一的目标体系，其中学习是前提和基础，服务是核心和落脚点，创新是动力和保障。三者层层相连，环环相扣，共同构成“三型”党支部的丰富内涵：
第一、学习型学生党支部应当具备高度凝聚力和旺盛生命力，通过巩固更新重视学习、善于学习、全员学习、终身学习的学习观念，不断增强学生党员的学习能力、示范能力和引导能力。党支部全体党员都要做学习型党支部建设的积极倡导者、精心组织者和大力推动者，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化，以促进基层学习型党组织建设。
第二，党的十八大要求“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”服务型学生党支部作为基层党组织、宣传、教育、服务学生的纽带和桥梁，务必要牢固树立服从和服务于教育事业改革和经济社会发展大局的思想。根据学校师生和广大群众的实际需求，改进服务手段，拓宽服务渠道，健全服务机制，不断提高基层党支部和学生党员的服务能力和服务水平，体现党支部的服务意识和服务精神。
第三，党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。学生党支部作为基层党组织的战斗堡垒，肩负着教育管理、监督党员和联系群众的职责，加强创新型学生党支部建设有利于推动科学技术发展、文化传承创新和促进社会和谐。因此，党支部应当坚持以时代性、综合性、系统性、针对性为建设原则，不断适应国情、世情、党情、校情的变化，创新工作理念、工作方法、工作内容、工作载体、工作环境和工作机制，实现自我革新和有效创新，充分发挥学生党支部战斗堡垒作用。
2 创建学习型、服务型、创新型学生党支部存在的问题及原因分析
2.1 理想信念、党性修养的淡化促使学习理念淡薄
党的十八大中提出提高党的建设科学化水平，要把道德建设放在
基础位置，党性修养放在核心位置，思想理论建设放在根本位置。[[[] 刘映升.“两学一做”学习教育与创业教育融合的思考[J].科技创业月刊，2016，29（12）：56-57.]]
如今受到国际社会政治多极化、经济全球化、信息网络化以及市场经济利益最大化的诸多影响，部分学生党员呈现思想观念偏差和道德行为失范等问题，他们并未有效地认同与践行终身性学习和多元化学习的理念。由于学生党员自身学习压力较大、传统学习形式单一，其日常学习较难保持持续性、稳定性，更加缺乏系统性和前瞻性，因此存在学习理念不穩，学习动力不足，学习深度不够，学习效果不好的现实窘境。
2.2 深入群众、服务群众的意识匮乏致使先锋作用浅显
高校党建工作应树立“深入群众、了解群众、服务群众”的良好作风形象，但是高校的党风建设和学风建设均存在现实问题。一方面，部分学生党支部偏重思想教育和理论灌输，存在“重管理，轻服务”的现象，未能重视实践考验学生党员的服务宗旨意识，党支部队伍服务意识、党员个体服务意识急需加强。另一方面，学生党支部服务平台多局限于志愿活动，缺乏党内激励、关怀帮扶、心理疏导、就业指导等服务机制，缺乏直面地方经济发展需求和社区人才培训需要的服务机制，学生党员缺乏有效锻炼，优秀党员缺少争先创优展示的空间，因此未能很好地发挥先锋服务作用。
2.3 创新举措、创新能力的不足导致创新动力匮乏
高校党建工作在稳序进展中容易套用传统经验，形成固有陈旧观念和惯性思维定势，缺乏与时俱进的创新精神。一、创新意识不强。多数学生支部的组织生活仍旧沿袭传统的学习文件，传达精神或组织讨论等固有模式，未能适应时代发展和党员需求。二、创新氛围不浓。部分学生党员党性觉悟不高，只满足于完成必要任务，缺乏主动性和创造性，导致学生党支部工作缺乏生机活力、工作热情和创新氛围。三、创新举措较少。学生支部组织生活通常内容枯燥、形式单一，甚至脱离学生党员的思想实际，对学生党员缺乏吸引力和感染力，导致支部建设工作缺乏向心力和感召力。
3 新时代创建学习型、服务型、创新型学生党支部的路径与机制
高校适应新形势新任务加强学习型、服务型、创新型学生党支部建设工作应充分发挥党的理论优势、政治优势、组织优势、制度优势和密切联系群众的优势，创新工作载体，规范学习制度，强化服务意识，不断夯实党支部战斗堡垒作用，充分发挥推动发展、组织教育、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，培养大批有理想、有道德、有素质的后备人才。
3.1 领会学习型党组织的要点，探索有益的学习方法
高校学习型党组织建设的重要任务是引导学生党员树立学习的主观自觉性，确立终身学习的理念，探索学习方法，提升学习能力，营造学生党支部崇尚学习、追求真理、献身实践、改革创新的良好学习氛围。 3.1.1 建立党组织学习体系，深化党员的学习意识
高校学生党支部应该建立和完善党组织学习体系，教育学生党员深刻领会中国特色社会主义、理论学习科学文化知识和综合提高实践能力。不断深化学生党员的学习意识，明确党员权利和义务，增强明辨是非能力，锤炼政治理论素质，提高个人政治敏锐性，增强自身政治修养，肩负起历史赋予的重任，坚定理想信念，保持顽强的斗志，勇于担当，砥砺前行。
3.1.2 落实学习型党组织内容，探索有益的学习方法
时代在变化，社会在发展，学习型党支部建设的具体内容需要与时俱进，学习方法也应该改革创新。一方面，指引式和模板式学习方法有利于把学习规范化、固定化，引导学生党员调整学习周期，深化学习内容，巩固学习习惯，规范自身言行，形成全员学习、全过程学习的机制。另一方面，互动式和调研式学习方法有助于理论联系实际，提高党组织的号召力和感染力，增强学生党员的参与度和行动力。
3.1.3 领会学习型党组织的要点，提高党员的学习能力
高校党组织要基于马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的内容，将依法教学、依法科研和科学教学、科学科研落实到具体党建工作中，引导学生党员勤于学习政治、经济、历史、科技等多方面知识，综合提高专业知识水平和思想道德修养。学生党员通过强化理论学习、实践锻炼和行为规范，进而提高善于学习和坚持学习的学习能力。
3.2 树立服务型党组织的意识，开展多渠道的服务活动
建设高校校级服务型党组织，要树立较强的服务意识和良好的服务作风作为自己的责任和使命，制定有益的服务举措，开展有益的服务行为。
3.2.1 强化党组织服务理念，制定党员的服务举措
高校党组织要结合高校的实际，全局谋划，有侧重点、有突出性、有针对性的进行服务型党组织设计布局，制定科学可行和奖惩分明的党员服务举措，倡导全体学生党员以服务全校师生为落脚点，以服务社会主义现代化建设为目标，将服务理念落实到高校党建工作的方方面面，形成带头服务、带领服务、带动服务的学生党员队伍.
3.2.2 加强服务型党组织队伍建设，开展多渠道的服务活动
加强服务型学生党支部建设，需要建立健全服务制度和工作机制，以规范化、常态化、长效化的制度来保障服务工作的落实，既要充分保障学生党员主体地位，又要提高学生党员的党性修养和服务能力。通过定位服务对象、深化服务宗旨、强化服务行为，以形式多样的服务平台为载体，开展多层次、多渠道、多形式的服务工作，让服务举措贴近高校校园、贴近师生实际、符合师生诉求。
3.2.3 树立服务型党组织的意识，服务理念落入工作实处
服务型党组织建设必须要牢固树立服务宗旨意识，踐行群众路线，做到相信师生、依靠师生和服务师生。不仅要深入群众，及时了解、关注和考虑广大人民群众所思、所想、所需、所难，做到权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋，而且要以服务成效检验党建成效，将群众满意不满意、群众高兴不高兴作为服务型党组织建设效果的评价标准。
3.3 聚合创新型党组织的能量，谋划多层次的创新举措
创新是国家兴旺发达的不竭动力和政党永葆生机的活力源泉，我们应以改革创新的精神状态、改革创新的思想作风、改革创新的工作方法全面加强和建设高校创新型党组织。
3.3.1 激发党组织创新热情，谋划多层次的创新举措
党的十八大指出推动创新要凝聚全社会的智慧和力量，高校建设
创新型党组织，要着力宣扬创新意识，激发学生党员的创新热情，凝聚学生党员的智慧。结合高校党建工作实际情况，拓宽渠道，丰富载体，鼓励创新探讨，汇集创新思想，创新服务机制，谋划创新举措，创新评价标准，进而创新工作机构、创新管理制度，不断优化党建创新动力。
3.3.2 总结创新型党组织有益经验，培养党员的创新精神
创新型党支部要在教育形式和内容上不断推陈出新，开展具有思
想性、趣味性、知识性、建设性的创新型党组织活动，采取网上学习、实践学习、对照先进典型学习等方式，总结有益经验，强化学生党员的创新意识，培养创新精神，提高创新能力，注重培养学生党员与时俱进和自我超越的精神，鼓励学生党员关注新情况，解决新问题，激发创新兴趣，维护创新情感，凝聚创新意志，发扬创新精神。
3.3.3 聚合创新型党组织的能量，弘扬党员的首创精神
加强创新型党支部建设有赖于加强党支部的执政能力建设、先
进性和纯洁性建设，一方面按照“守信念、讲奉献、有本领、重品行”的要求选拔配备支部党员干部，另一方面按照“夯基础、重服务、抓创新、促发展”的思路去建设学生党支部。党支部应基于既有知识、前人成果和他人经验，大力弘扬学生党员的首创精神，开拓创新的提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法，推动支部工作不断创新发展。
4 结语
基于“两个一百年”和“中国梦”的伟大目标下，党的组织建设既面临严峻考验也面临重要机遇，建设学习型、服务型、创新型的党组织成为新形势下党的建设重要目标，因此，我们必须以人为本，与时俱进，开拓创新，积极探索和研究具有民族特色、时代特色、实践特色的有利于建设善于学习、勤于服务、敢于创新的学生党支部的有效方法论和可行实施路径，从而培养出新一代中国特色社会主义事业接班人。
参考文献：
[1]贾飞，李龙翔.创建学院“学习型、服务型、创新型”学生党组织建设的探索与实践[J].教育教学论坛，2017（ 25）
[2]纪书燕，李大章，任杨杨.以“三型”党组织为目标，加强和改进高校基层党支部建设[J].湖北经济学院学报（ 人文社会科学版），2015
[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗----在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2012