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《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，合作学习作为一种新的教学模式开始走进课堂，并日益成为主要的教学方式。合作学习虽然提高了语文课堂教学的效率，取得了一些成就，但在合作学习的实际操作过程中也出现了许多不良现象和问题，适时发现这些问题并积撇寻求有效的解决措施将有利于合作学习取得更理想的设果。