近年来，长阳县职业教育立足山区农村实际，坚持“就业有技能、升学有途径、发展有基础”的培养目标，高举服务地方经济发展旗帜，着力职教特色办学，促进了各类教育事业的均衡协调发展。
　　多方联动，创优发展环境。一是县委政府主导。科学编制《“十三五”职业教育发展规划》，组织召开专题办公会，筹资400万元支持县职教中心“国家示范校”建设，落实县直部门80万元对口帮扶资金，纳入全县创新产业园发展规划，形成了“前校后厂、校企一体”的办学格局，县委书记批示以“参阅件”下发职业教育调研报告，职业教育成为全县最重要的民心工作、最基础的群众工作和民族地区最大的特色工作。
　　二是赛事活动引导。在县职教中心举办全市中职德育现场会和省、市中心教研组活动，县职教中心成为“三峡职教集团”常务理事单位，并承办全省技能大赛部分赛项，在全省职教学术年会上推广长阳职教办学经验，提升了长阳职业教育在全市、全省同类学校中的影响力。
　　三是社会宣传倡导。以国家确立的职业教育活动周为契机，全方位、多维度、广视角开展了县域经济发展形势、职教政策和办学成果宣传，探索实施“四个三”的招生规范，即“认识上三高、措施上三早、工作上三线、行动上三要”，组织初中毕业生到县职教中心进行“职教生活”体验，年均招生稳定在1300人左右，确保了普职比例大体相当。
　　多措并举，助推内涵发展。校本德育给力素养提升。构建“四全”育人模式，搭建“215”育人平台，打造“1 5”校本德育品牌，在加强党史国情教育的同时，注重了爱家爱校、职业精神教育，建立了良好的学风、班风、校风，学生进得来、学得安、出得去，综合素养全面提升。
　　特色专业给力优势产业。牢固树立“地方有什么样的产业，职教就有什么样专业”的理念，加强市场调研，强化优势产业对接，取得显著成效。如依托县内国家5A级清江画廊风景区，旅游服务与管理等4个老专业成为省级重点专业，新开设的现代农艺技术专业成为省级特色专业。
　　课程建设给力文化传承。坚持“民族文化进校园、民族体育进课堂、民族工艺进车间”，变碎片化课程为双线条课程体系。既有以职业能力为核心、以岗位实训为主导的专业课程，又有以山歌、巴山舞、民族体育、西兰卡普等为主的民族文化课程，二者相互融合。县职教中心师生在全国民运会、民族地区教学成果展上崭露头角、屡获佳绩。
　　服务地方，提升办学效益。上下结合，搭建成长立交桥。一方面加强中高职教育衔接，上挂高校，共同开发课程、协同育人；另一方面注重了义务教育与中职教育的衔接，将职业生涯规划前移到各初中校。2015年，县职教中心学生就业率100%，“国赛”获得2金1银3铜，技能高考本科上线过百人，其中57名现代农艺专业学生有56人考入本科院校，学生“想就业能就业，想升学能升学”成为现实。
　　点面结合，开展技能培训。学历教育与非学历教育并重，发挥“新型农民培训学校”功能，积极开展农业生产技术培训、实用技术推广和项目委托培训，努力做到培训一人、脱贫一户、致富一方，年均培训2500人次以上，促进了当地产业升级和农民增产增收。
　　内外结合，促进产教融合。由县教育局牵头，到各地企业和有关用人单位考察，召开恳谈会，问计于企业、产业，强化校企合作、产教融合，为县内多家涉农企业创造了500多万元的经济效益，1000余名热爱家乡、扎根家乡的优秀毕业生在县内清江画廊、宾馆酒店等行业就业，较好地服务了地方经济社会的发展。
　　（本文为长阳县教育局局长向兴华在全省教育工作会议上的发言）