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本文针对本院校在常微分方程课程教学中以理论分析和逻辑推导为主,不注重实际应用背景、不注重培养学生积极性及数学思维等问题;探讨如何对课程教学内容与方法进行改革.着重激发学生学习兴趣,培养学生独立思考,分析和解决问题能力及创新意识.
应用型高校常微分方程教学模式改革
【摘 要】
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本文针对本院校在常微分方程课程教学中以理论分析和逻辑推导为主,不注重实际应用背景、不注重培养学生积极性及数学思维等问题;探讨如何对课程教学内容与方法进行改革.着重
【机 构】
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内蒙古科技大学 理学院,内蒙古 包头,014010
【出 处】
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阴山学刊（自然科学版）
【发表日期】
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2017年1期
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