“唐”老师本姓“姜”,只是爱唠叨的模样就像《大话西游》里的唐僧,时间久了,大家便习惯叫他为“唐”老师”。
　　 我们班在年级出了名的闹,几只“孙猴子”常把教室搅得天翻地覆。上初二了,正赶上老师换班,本以为又该到了“大闹天宫”的时候,不想,刚开学便被“唐”老师给镇住了。
　　“下面进入数学时间——”比起我们,“唐”老师似乎更迫不及待,不等铃声响起,便抱着个笔记本电脑风风火火地冲进了教室。“把手放好,脚放好,准备工作做好,数学书,草稿纸......”不等我们反应过来,“唐”老师早已放出了一连串的话语,“手放到桌子上,不要放下去,书不要叠得太高,要让我能看见你的手......”天哪,还有完没完!
　　喋喋不休地唠叨完了规矩,总算进入了正题。“好,下面开始上课。今天学习第一章——平行线。”说着,“唐”老师颇利索地用三角板在黑板上画了三条直线。
　　“像这样两条直线被第三条直线所截,能构成几个角啊?”
　　“八个!”所有人都不假思索地回答。
　　“很好,这就是所谓的三线八角,其中同位角有......”正讲得激情满怀之时,“唐”老师突然停了下来,用手中的尺子用力敲着黑板道:“手全都拿上来!”一声呵斥,吓得我们忙不迭将手从桌底下抽出。他这才满意地转过身:“好,我们接着来,我们说,两条直线被第三条直线所截,所构成的三线八角里,同位角有四对,内错角有两对,同旁内角有两对,懂了吗?”
　　“懂了——”
　　“嗯,很好,我们再来系统地讲一遍,两条直线被第三条直线所截,三线八角......”他似乎有着用不完的精力,用着几乎是喊的声音,两只手还在空中飞舞。
　　终于又念完了一遍,我们都念得有些昏昏然了。有的人在抱怨着:“这破铃,怎么还不响?”不想,稍一走神,便被“唐”老师逮了个正着。就见他一边敲着黑板,一面不慌不忙地道:“来,大家一起再来一遍,两条直线被第三条直线所截,预备起!”“两条直线被第三条直线所截,三线八角……”哎,有什么办法呢,唯有从命了!
　　清脆的铃声终于响起,大家像抓着了根救命稻草般齐刷刷地趴倒在桌上。“哎哟,真受不了,搞得我紧张了一节课。”“是啊,我可是连大气都不敢出啊!”“那什么三线八角念得我都快烦死了!哎哟,简直比唐僧还唐僧!”一节课下来,所有人都叫苦不迭。哎,这几天,恐怕在睡梦中也会用双手比画着三条直线,口中念念有词道:“两条直线被第三条直线所截!”
　　一段时间之后,“唐”老师的“本性”更是暴露无遗,那标志性的“下面进入数学时间——”令人闻风丧胆。在他的课上,要想走神根本没有可能,一不留神便会被他当“猴子”耍。
　　他还自创了一套专门对付“孙猴子”的法宝。“下面请以下同学搬上板凳,带上数学工具来前面听课。”话音刚落,哗然声一片。就见一帮“求知若渴”的学子极不情愿地挪到了讲台附近,安了家,与“唐”老师零距离,既听清楚了课,又不至于走神,这样的“优等待遇”可不是人人都有哦!几次三番下来,便再也无人想加入优等待遇的名单了。
　　“下面进入数学时间——”这一标志性的声音再度在耳边响起。“哎,耳朵都要起老茧了。”一边抱怨着,一边条件反射似的拿出课本和草稿纸,将双手拿上了桌面,静静等待着“唐”老师“手放好,准备工作做好”和“来一遍,再来一遍”的声音……
　　指导老师陆忠东