【摘 要】
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“少教多学,驱动导学”的教学方法,不像传统教学那样先学习理论知识再解决问题,而是一种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生
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“少教多学,驱动导学”的教学方法,不像传统教学那样先学习理论知识再解决问题,而是一种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。教师在此过程中作为问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者,与学生一起在教学中得到珍贵财富。“少教多学,问题驱动”首要工作是指导学生提出有价值的问题,之后便是要求老师进行课堂方式的设计。在中学语文“少教多学,驱动导学”教学过程中,教师通过问题驱动,引导学生多角度、多层次地深入探究问题、独立思考问题、合作解决
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