摘  要：《环境影响评价》是环境科学与环境工程专业较为重要的专业课程，主要向学生讲授环境影响评价理论和技术方法等理论知识。通过理论和案例结合讲授、鼓励学生和老师互动，让学生参与模拟案例等方法可提高学生对课堂教学的兴趣，提高学生对所学知识的灵活应用。
　　关键词：环境影响评价;教学;认识
　　环境影响评价是对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。环境影响评价理论体系庞大而繁杂，除了一些技术性内容外，还包括很多教条性的理论。传统的《环境影响评价》教学方式，主要以讲授理论、填鸭式教学为主，教学内容枯燥无味，学生参与积极性差，甚至在课堂上走神，玩手机等。考试以闭卷死记硬背为主，往往考完试后就忘了所学的内容。为了提高学生对课堂教学的兴趣，提高学生对所学知识的灵活应用，下面谈一下对《环境影响评价》教学的几点认识。
　　一、理论和案例结合讲授
　　《环境影响评价》理论从类型上包括法律法规、环境影响评价技术导则、环境影响评价技术方法三个层面;按研究对象包括环境影响评价程序，工程分析，大气、水、声、固体、地下水环境影响评价、风险评价、公众参与、经济效益分析、环保措施等若干专题。可见，环境影响评价理论体系非常庞大而繁杂，除了很多技术性内容外，还包括很多法律法规。如果一味的讲授理论，学生会觉得枯燥无味，不能认真听老师授课。如果能在讲授理论时结合具体的案例一起讲授，就能大大提高学生的兴趣。例如环境影响评价中工程分析方法包括物料衡算法、类比法、资料复用法等，如只给学生讲授理论，学生会觉得很空洞，即使认真听了也不会留下深刻的印象，如果结合具体的案例，告诉学生物料衡算、类比分析的具体例子，学生就会比较容易接受掌握。在讲授比较抽象的环境影响预测方法时也应结合具体案例示范学生怎样使用数学评价模型，或软件模型进行建设项目的影响预测。在讲授环境影响评价法律法规方面，更有结合典型的案例讲授，让学生印象深刻。
　　二、从多方面鼓励学生和老师互动
　　如果教师只顾自己讲授，而不想办法和学生互动，时间长了学生就会困倦，走神，不能集中注意力听课。如果不断的和学生互动，让学生参与到教学中，不但能活跃课题气愤，还可以增加学生对所讲授的内容的兴趣，主动思考问题，进而对所学知识印象深刻。通常互动的方式有以下几种：1.讲授中不断提问学生，这样可以使学生时刻保持高度集中注意力，且可锻炼他们自主思考的能力;2.鼓励学生向老师提问，鼓励学生回答老师的问题，这样有利于活跃课堂气氛。可以以给学生加平时成绩的方式鼓励学生主动提问和回答老师的问题。3.设置讨论专题，让学生充分发表自己的意见。比如在讲授环境影响识别的时候，教师可根据具体环境影响评价类别设置不同类型建设项目，让学生充分讨论不同类别建设项目的环境影响。
　　三、让学生参与模拟案例
　　如果要让学生真正掌握环境影响评价的理论知识，并学会对理论知识的灵活应用，只在课题上讲授是不够的。教师可以设置一些模拟案例，让学生感觉现在接到一个建设项目的环境影响评价任务，需要真正去做。环境影响评价中重要的就是要识别建设项目对周围环境尤其是保护目标的影响，故相同的建设内容的项目在位于不同地方的时候，其环境影响和保护目标是完全不一样的，故设置模拟案例时候必须具体到某地要建设某个建设项目，让学生去实地调研河流、植被、生态、人群分布情况等进行详细调查和评价，再结合建设项目的工程分析，识别该项目对周围环境和保护目标的环境影响。一个建设项目对环境的影响程度是由建设项目本身的污染排放情况和环境本身承受污染的能力决定的，故在给学生设置模拟案例时，设置具体建设地点和建设内容同样重要，只有当同时设置这两个条件后，学生才可以进行环境影响识别，划分环境影响评价等级及评价范围，进行环境影响预测和评价，并提出合理的污染防治措施。通过学生全程参与模拟案例，学生可以对所学理论知识有一个系统深入的认识，并能在不同的场景中灵活运用。
　　（作者单位：贵州大学喀斯特环境与地质灾害防治教育部重点实验室）