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在新时代教师教育振兴背景下,吉林省在省属院校建立了首批高等学校名师工作室。名师工作室在基础教育领域较为常见,但在高等院校仍属新鲜事物。本文立足于高师院校特色,探索专业性、学科性、师范性结合的教师专业发展平台;同时以项目管理学理论为依托,从项目运行历时角度探讨高校名师工作室的管理重点。
教师教育振兴背景下地方高师院校名师工作室建构与管理研究
【摘 要】
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在新时代教师教育振兴背景下,吉林省在省属院校建立了首批高等学校名师工作室。名师工作室在基础教育领域较为常见,但在高等院校仍属新鲜事物。本文立足于高师院校特色,探索
【机 构】
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长春师范大学文学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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吉林省教育厅教师专项课题“地方师范院校教师四位一体教学能力提升体系研究与实践”,长春师范大学高等教育教学改革研究课题“地方师范院校青年教师专业发展研究与实践”
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