【摘 要】
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仅仅从技术角度讨论工程实践教育是不够的。深层次的工程教育改革,必须从人文情怀的角度去审视工程实践教育。也就是要认识到,教育的根本目的是培养人,技术脱离人的存在是无
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仅仅从技术角度讨论工程实践教育是不够的。深层次的工程教育改革,必须从人文情怀的角度去审视工程实践教育。也就是要认识到,教育的根本目的是培养人,技术脱离人的存在是无意义的,工程技术学习的载体只能是人。工程实践教育要体现教师的人文情怀,要培养学生的人文情怀;大学生在工程实践中,要关注社会重大问题,要悟天地人之道,要使自己真正成为社会中人。
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